Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Птицы»

Татьяна Павлова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно- образовательной деятельности во второй младшей группе «Птицы»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

- Закрепить знания о характерных отличительных особенностях птиц, формировать знания о зимующих птицах.

- Развивать речевую активность, формировать навыки связной речи, правильное лексическое и грамматическое оформление речевых высказываний.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе „Птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

- Обучать умению отгадывать загадки, развивать образное мышление.

- Развивать зрительное внимание, память.

- Воспитывать доброе, бережное отношение к природе, развивать интерес к жизни птиц.

- Вызвать желание соблюдать элементарные правила в совместной игре.

- Развивать творческие способности детей, воображение, фантазию.

Материал и оборудование: игрушка Медвежонок,, картинки с изображением птиц, звуковая фонограмма клеенка для лепки пластилином, пластилин

.Ход занятия.

Воспитатель: дети, вставайте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза и представте что мы летим по облакам, нас обдувает ветер. И мы видим в низу красивую поляну и приземляемся на нее. И ребята вы слышите? Что это?

Дети: Птички поют.

Воспитатель: Правильно. Здесь очень много птиц и все они одновременно поют. Давайте попробуем узнать некоторых из них. Я вам загадаю загадки, а вы будете отгадывать и показывать эту птички на доске (На доске разные изображения птиц)

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый…

Дети: Воробей. Один ребенок показывает картинку

Целый день без перерыва -

Кар-кар-кар,

- кричит сварливо… (ворон)

Эта птица сизокрылая

Любит семечки клевать

И тихонько ворковать. (голубь)

Белые щечки, синяя птичка.

Остренький клювик, собой невеличка,

желтая грудка-это (синичка)

Воспитатель: Как мы назовём этих птиц одним словом?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Правильно, а почему? Ответы детей.

Воспитатель: Скажите, ребята, а этих птичек мы зимой видим?

Дети: Да!

Воспитатель: Значит, как еще можно одним словом назвать этих птиц? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, зимующие. Ой, а кто это к нам пришел?

(Появляется игрушка Медвежонок)

Медвежонок: Здравствуйте, ребята. Услышал я, как вы хорошо загадки отгадываете, на вопросы отвечаете, и подумал: «Такие умные дети наверняка мне помогут». Объясните мне, пожалуйста, почему птички летают, а я так не умею? Я тоже хочу в небе порхать!»

Воспитатель: Давайте поможем Медвежонку разобраться.

Давайте соберем пазлы На одном должен получиться медведь А на другом птичка.

Ребята, посмотрите внимательно на птичку и медведя скажите, чем они отличаются

У всех птиц есть две лапки.

Тело покрыто перьями. –

Крылья. (модель)

Голова и туловище.

Клюв. (модель)

Хвост. (модель)

Воспитатель: Медвежонок, ты согласен? А теперь, давайте посмотрим, чем птицы отличаются от животных?

Дети:- Лапы у них совсем другие, и их всего две, а не четыре.

- Вместо носа – клюв.

- Вместо лап – крылья.

- Вместо шерсти – перья.

- И хвост другой – веером.

Воспитатель Зачем птицам крылья? (летать)

Зачем птицам лапки? (передвигаться по земле, цепляться за ветки)

Зачем птицам клюв? (есть, пить)

Воспитатель: Медвежонок, вы совсем разные. Теперь ты понимаешь, почему ты не можешь летать как птица. Но не расстраивайся, сейчас мы поиграем в птичек.

Воспитатель:Ребята, представьте себя птичкой.

Воспитатель:Назовите, в какую птичку вы превратились. Скажите, сколько у птички лапок? А глазок, крылышек?

Давайте посчитаем:

Лапка, раз (выдвигают вперед одну ногу).

Лапка, два (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.

Прилетали птички,

Птички — невелички.

Весело скакали

Зернышки клевали

И быстро улетали.

Воспитатель: Ребята, скажите, а чем питаются птички.

Ответы детей.

Воспитатель: давайте покормим птичек на нашей полянке черевичками. С лепим их из пластилина и конечно покормим. (Дети садятся за стол и пальчиками, крутящими, раскатывающими движения делают червяка. Затем прилепляют его к клювику птицы изображенной на картинки.)

Медвежонок: Какие вы молодцы! Накормили птиц, и все мне о них рассказали. Я все, все понял. Спасибо вам ребята. Пойду в лес, любоваться птичками.