Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Роспись матрешки»

Елена Суворова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Роспись матрешки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию.

Тема:

«Роспись матрешки»

Старшая группа

Подготовила:

воспитатель Суворова Елена Геннадьевна

Цель занятия:

Продолжать обогащать представление детей о народном искусстве.

Познакомить с декоративно-прикладным искусством – русской матрешкой.

Дать представление детям о русской матрешке, как об одном из старинных промыслов. Привить интерес к народному творчеству.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию „Роспись матрешки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Обратить внимание детей на ее яркость, нарядность, составные элементы, композицию, цветовую гамму. Развивать эстетическое восприятие предметов народного творчества.

Учить создавать рисунок с помощью кисти и ватных палочек.

Воспитывать самостоятельность, активность, развивать творчество.

Программные задачи:

Образовательные – учить ребенка видеть историко-культурный контекст окружающих вещей, т. е. оценивать его с точки зрения развития истории и культуры; учить создавать рисунок с помощью кисти и ватных палочек; познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова, Полховского Майдана.

Развивающие – развивать умение украшать силуэт матрешки разнообразными узорами, творческие способности детей, развивать потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

Воспитательные – воспитывать умение работать в группе, воспитывать самостоятельность, активность, развивать творчество.

Оборудование: русский народный костюм для педагога, силуэты матрешек из бумаги, акварельные краски, ватные палочки, кисточки, непроливайки, салфетки, иллюстрации с изображением матрешек, слайды.

Музыкальное сопровождение: запись русских народных мелодий.

Ход занятия:

В группу входит Сказительница с сундучком.

Здравствуйте, ребята,

Я на ярмарке была, сундучок вам принесла.

Сундучок тот не простой,

И товар в нем расписной.

Что же в этом сундучке? Открою вам секрет. Короб наполнен народными игрушками. А какие в нем игрушки, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста,

Разнимается она на две половинке,

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Разрумянилась немножко

Наша русская…

Дети: Матрешка.

Сказительница: Правильно, матрешка.

Дети рассматривают, трогают, любуются матрешкой.

Сказительница: Какая матрешка?

Дети: Деревянная, красочная, яркая, разъемная, веселая, интересная, загадочная, румяная.

Сказительница: Кажется, что матрешка пришла к нам из мира сказок, легенд, из седой древности. Появилась матрешка в 19 веке. Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья.

Слайд 1.

Сказительница: Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. Выточили мастера фигурку из деревянного бруска. Из какого дерева стали делать матрешку?

Дети: Из березы, липы.

Сказительница: Для изготовления матрешек используется сухая береза или липа.

Слайд 2

Сделали мастера заготовки и художникам отдали.

Слайд 3.

Расписали русские художники матрешку на славу : губки бантиком, румянец на щечки яблочками лег, прикрыл голову веселый платочек, свесилась из — под него толстая коса. И так захотелось этой деревянной куколке русское имя дать. Только какое? Дуняша? Маняша? Матреша! И стали новые игрушки матрешками.

Слайд 4.

Сказительница: Разные мастера матрешку расписывали по – разному. Поэтому, хоть и похожи матрешки, да у каждой свой характер угадать можно.

Слайд 5.

Я из тихого зеленого

Городка Семенова.

В гости к вам пришла

Букет цветов садовых

Розовых, бордовых

В подарок принесла.

Сказительница: В городе Семенов есть центр по росписи матрешек. Отсюда и название – Семеновская матрешка. Какие цветы вы видите на сарафане у матрёшки?

Дети: Алые розы, маки, незабудки, васильки, ягоды и листья.

Сказительница: Ягоды и листья собраны в разнообразные букеты, которые матрешки держат в руках. Своеобразием Семеновской матрешки является ее форма и цветовое оформление: желтый платок, красный сарафан и белый фартук, украшенный цветами.

Сказительница: Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришла матрешка.

Ложки деревянные,

Матрешечка румяная.

К нам матрешечка пришла,

Звонкий бубен принесла.

Слайд 6.

Сказительница: Я матрешка из Майдана.

Украшен мой наряд цветами.

С сияющими лепестками.

И ягодами разными,

Спелыми и красными.

Сказительница:

Это соседка Семеновской матрешки. У нее нет таких деталей как сарафан, кофта, как у Семеновской матрешки, а из под платка обязательно видны кудри. Ребята, найдите цветы на моём подносе, которыми украшен сарафан Майдановской матрёшки.

Дети подходят к подносу, выбирают цветы и называют их.

Дети: Пышные розы, георгины, цветки шиповника, ягодки украшают эту матрешку.

Слайд 7.

Сказительница:

Я из Сергиева Посада

Встрече с вами очень рада.

Мне художниками дан

Яркий русский сарафан.

Я имею с давних пор

На переднике узор.

Знаменит платочек мой

Разноцветною каймой.

Сказительница: Эта игрушка и сейчас похожа на первую матрешку с петухом в руках. Матрешка добротна, крутобока, устойчива по форме. Мы с радостью останавливаем на ней взгляд. Так же наряжена она в сарафан, кофту, передник, платок, а в руках держит узелок, корзину или цветы. Платок завязан узлом. Платок и передник оформляется простым цветочным узором, который легко получается, если приложить кисть с краской, остается след – лепесток или листок. А круглую серединку цветка или «горох» можно получить, использован прием тычка. Лаконичность и простота оформления создали ясный и радостный образ русской деревенской куклы.

Сказительница: Ребята, у меня в сундучке есть ещё матрёшки. (Сказительница достаёт силуэт матрешки).

Сказительница: Ах, а куда же делись цветы? Долгой дорогой я к вам шла и попала под дождик, вот все краски и смылись.

Сказительница: Что же делать, как вернуть красоту матрёшкам?

Дети:

— нарисовать;

Ребята, давайте нарисуем наших матрешек.

Дети: Да!

Сказительница: но для начала немного разомнемся.

Физкультминутка:

Хлопают в ладоши дружные матрешки (хлопают в ладоши).

На ногах сапожки (руки на пояс, поочередно выставляют ноги на пятку вперед)

Топают матрешки (топают ногами).

Влево, вправо наклонились, (наклоны телом влево – вправо).

Всем знакомым поклонились (наклоны головой влево – вправо)

Девчонки озорные, матрешки расписные,

В сарафанах ваших пестрых (руки к плечам, повороты туловища направо-налево).

Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, веселые матрешки (хлопают в ладоши).

Сказительница: Приглашаю вас в мастерскую. (Дети проходят в мастерскую).

Сказительница:

Очень любят все матрешки разноцветные одежки. Вот и мы с вами будем наряжать каждый свою матрешку. Ну, что ж, друзья, за работу.

Практическая работа.

(Звучит русская мелодия).

1. Раздать детям шаблоны. Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, во что одета матрешка. Что у нее не голове? (косынка); На туловище? (сарафан); Чем украшен сарафан? (цветами)

2. Нарисуем контур платочка и завязки.

3. На лице аккуратными штрихами наметим волосы (а, глаза (б, брови (в, нос (г, рот (д, е) и щечки (ж).

4. Приступаем к рисованию рук

5. Внизу намечаем контур – овал.

6. Украшаем середину сарафана цветами

Сказительница: А теперь, ребятки, осталось нам только расписать матрешек красками с помощью кисточек и ватных палочек.

(Звучат русские народные мелодии в записи, дети расписывают матрёшек)

Начинаем с раскраски больших частей одежды. Сначала раскрасим платок. Теперь аккуратно закрашиваем сарафан.

Когда краска высохнет, наносим узор – цветы на сарафан ватными палочками и «горошинки» на платочек и узелки. Этот способ называется «тычкование». С помощью «тычков» мы можем нарисовать и цветочек. Сначала я рисую сердцевину цветка, а потом лепестки. А тонкой кисточкой мы рисуем листья способом «примакивание».

Лицо круглое, яркий румянец, чёрные брови, маленький рот. Такой же образ русской красавицы воспевался в русских песнях и сказках.

Анализ работ

- Ребята, посмотрите на своих матрешек. Какие они красивые. А вам нравятся ваши работы? И мне очень понравились ваши матрешки. Какие вы хорошие мастера.

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах,

На весь мир молва идет.

Наша русская матрешка,

Не стареет сотню лет.

В красоте, в таланте русском,

Весь находится секрет.

- А за то, что вы помогли матрешкам стать красивыми, нарядными, яркими, я приготовила для вас памятный подарок:

Сундучок мой отварись,

И подарок покажись.

Раздача подарков.

Ну, а сейчас пришло время расставаться. До свиданья!