«Экскурсия на выставку». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание»

лариса катунян
«Экскурсия на выставку». Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познание»
▼ Скачать + Заказать документы

К О Н С П Е К Т

Непосредственно- образовательной деятельности

по образовательной области «Познание» для детей

старшего дошкольного возраста.

Тема: «Экскурсия на выставку»

Цель: Выявление полученных элементарных математических знаний, представлений, умений, полученные детьми в течении учебного года.

Задачи

Образовательные

Публикация «„Экскурсия на выставку“, Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области „Познание“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки

- Закрепить: сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар, используя знаки >, <, =; представление о прямой, кривой, ломаной, замкнутой и незамкнутой линиях; названия геометрических фигур.

- Уточнить пространственные отношения на, над, слева, справа, за, перед, вверху, внизу.

-Закрепить знания дней недели, частей суток.

- Закрепить навыки количественного, порядкового, обратного счёта в пределах 10; состав числа 2-5.

-Закрепить названия геометрических фигур.

-Формировать у детей представления о жанрах искусства (натюрморт, портрет и пейзаж).

2

Развивающие:

- Развивать конструктивные навыки и воображение

-Развивать внимание, память, мышление, связную речь

Воспитательные:

-Формировать представления о нормах и правилах поведения.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе,

согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Оборудование. Мольберты с картинами

ТСО- проектор

Используемые технологии ТРИЗ, игровая

Методы и приемы:

Словесный метод: беседа, вопросы

Наглядно - практический метод:картина с наклейками

Материал: индивидуальные карточки для решения примеров, геометрические фигуры, разнообразные предметы для составления натюрморта.

Интеграция образовательных областей :

Художественно эстетическое,физическое, социально-коммуникативное

ХОД

Воспитатель: Ребята напомните мне пожалуйста какой сегодня день

недели? А вчера какой день недели был? Завтра какой день недели будет?

Какое сегодня число?

Ответы детей

Воспитатель, верно. верно и сегодня мы с вами отправимся на экскурсию

на выставку.

Хотите туда отправиться?

3

Ответы детей.

Воспитатель. Мы отправимся с вами на автобусе. Как вы считаете в какое

время суток лучше всего отправиться в путешествие? (ответы детей)

Игра «Хорошо-плохо»

Воспитатель выслушав аргументы детей предлагает не терять времени. и отправиться сию же минуту.

Воспитатель раздает билеты и сообщает о том, чтобы, узнать какое место можно занять в автобусе, необходимо решить пример, который указан на билете.

Ребята сообщают правильный ответ и проходят в автобус. Воспитатель берет на себя роль экскурсовода.

На проэкторе звучит веселая песенка и ребята в соответствии с текстом

выполняют движения по тексту.

На проекторе появляется изображение театра Волкова,

Воспитатель. Мимо какого здания мы сейчас с вами проезжаем? (ответы детей) : появляется изображение Ярослава Мудрого. Что за памятник перед нами? (ответы детей)

На проекторе появляется изображение музея заповедника.

Воспитатель. Вот мы и подъехали к музею заповеднику, на территории которого расположенно много музеев, музей природы, музей истории Ярославля, но мы сегодня посетим необычную выставку. А это значит, что прежде чем вы увидите экспонаты. вам необходимо выполнить задание.

Воспитатель. Посмотрите на проекторе изображен числовой ряд, ответьте какие числа перепутали свои места?

Воспитатель. Правильно, а давайте посчитаем до 10, а теперь обратно?. После выполнения задания воспитатель снимает с картин вуаль. Дети рассматривают их.

Воспитатель. Красивые картины, как они называются?

Ответы детей. (предполагаемый -натюрморт)

Воспитатель оправшивает 2-3 детей уточняя какое по форме

геометрическое тело напоминает яблоко, стакан, яйцо?

Воспитатель; На нашей выставке вы можете самостоятельно составить натюрморт. Перед вами в корзиночках фрукты, овощи, скатерти, вазочки пожалуйста поделитесь на пары, проявите фантазию, творчество и составаьте свою неповторимую композицию натюрморта. но время вам

ограничено 3 минутами.

Воспитатель устанавливает песочные часы.

По истечении времени ребята оценивают красоту композиции и воспитатель просит каждую пару посчитать из скольких предметов составлена композиция.

Воспитатель. Чтобы отправиться в следующий зал нам понадобится необычный транспорт. «Поезд времени». Для этого вам необходимо выбрать карточки и встать в соответствии с их последовательностью.

Ребята выбирают на столе соответствующие карточки и встают друг за другом по смыслу с картинкой.

4

Воспитатель хвалит детей и предлагает пройти в зал.

На мольбертах дети видят картины с изображением портретов.

Воспитатель. Как называется данный жанр искусства? Ответы детей

Воспитатель. Какое настроение у изображенного человека на портрете?

Воспитатель, Предлагаю вам определить с помощью знаков больше,меньше или равно на каких картинах хужожник нарисовал людей больше, а на каких меньше?

Ребята размещают между картинами соответствующие знаки.

Воспитатель. Вы справились с заданием, но нашим глазкам надо

отдохнуть. Давайте выполним гимнастику для глаз. Возьмите каждый по геометрической фигуре, они вам помогут.

Гимнастика для глаз

Выполняется стоя, у каждого ребенка в руках фигура геометрическая

1. Посмотрите какая красивая моя геометрическая фигура

А теперь опять посмотрите на свою … (2—3 сек)». Повторить 3 раза.

2. «фигуры… у нас веселые, любят бегать, прыгать. Внимательно следите глазами:… подпрыгнула вверх,присела, побежала вправо,влево». Повторить 2 раза.

3. «фигурки геометрические любят кружиться в хороводе. Они пойдут по кругу, а мы будем глазами следить за ними». Повторить 4 раза.

4. «Мой треугольник … очень любит в прятки играть. Вы сейчас крепко зажмурите глаза, а он спрячется. Попробуем глазами найти его». Повторить 4 раза

Воспитатель. Верните мне каждый свою фигуру сообщив ее название, цвет и к какому времени года эту фигуру можно отнести по цвету.

Ребята выполняют задание.

Воспитатель. Ну чтож мы отдохнули и предлагаю пройти в следующий зал.

Дети подходят к третьему залу, где находится одна картина.

Воспитатель. К какому жанру мы отнесем эту картину?

Ответы детей.

Воспитатель. Действительно это пейзаж, но картина еще не

законченна и мы с вами ее доделаем.

5

Ориентировка на листе бумаги. Воспитатель раздает детям наклейки и предлагает разместить их согласно указаниям. над, под, в правом верхнем углу, нижнем левом углу. Какая дорога ведет от домика к озеру? А от озера к лесу?.Воспитатель сообщает, что теперь ваша картина будет находиться в выставочном зале и ею могут любоваться посетители выставки,туристы. Вам понравилась выставка? Вы знаете, что в каждом музее и на выставке есть книга отзывов. И мы с вами тоже оставим свой отзыв. Расскажите,что вам больше всего понравилось, а я запишу в книгу.

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, а назад я вам предлагаю вернуться

пешком. Ведь пешие прогулки очень полезны для здоровья. Правила уличного движения все знают? На какой свет сфетовора разрешается переходить улицу? Ответы детей.

А адрес детского сада все знают? Напомните мне пожалуйста.

Ответы детей.