Конспект музыкального занятия «Чтобы жить и не болеть, каждый день старайся петь» для старшего возраста

Любовь Ерохина
Конспект музыкального занятия «Чтобы жить и не болеть, каждый день старайся петь» для старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Подготовили музыкальные руководители : Ерохина Л. И, Вдовиченко И. В.

Ход занятия.

Под музыку дети заходят в зал.

М. рук. Здравствуйте, ребята! Вы пришли на музыкальное занятие в наш музыкальный зал. У нас сегодня не простое занятие. Мы будем с помощью музыки укреплять своё здоровье. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Они тоже хотят посмотреть, как музыка помогает улучшить здоровье.

Публикация «Конспект музыкального занятия „Чтобы жить и не болеть, каждый день старайся петь“ для старшего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

А на какое слово похоже слово «здоровье»? Правильно, на слово «здравствуй». Ведь когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и мы.

Приветствие «Музыка, здравствуй!». М. Лазарев.

М. рук. А сейчас давайте познакомимся с нашими гостями.

Игра-знакомство «Как тебя зовут?».

М. рук. Очень хорошо, ребята! Мы поздоровались с нашими гостями, назвали все свои имена. А сейчас давайте приготовим свои горлышки для пения, ушки для слушания, руки и ноги для танца.

Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажом «Доброе утро!» сл. и музыка Арсеневской.

1. Доброе утро! (разводят руки в стороны и слегка кланяются друг другу)

Улыбнись скорее!

И сегодня весь день ("пружинка")

Будет веселее. (поднимают руки вверх)

Мы погладим лобик, (выполняют движения по тексту)

Носик и щечки.

Будем мы красивыми, (наклоны головы к правому и левому плечу поочередно)

Как в саду цветочки!

2. Разотрем ладошки (движения по тексту)

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем,

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы! (разводят руки в стороны)

М. рук. А скажите, ребята, из чего состоит песенка? (ответы детей)

Правильно, из звуков, звуков речи и музыкальных звуков.

М. рук: Замечательно, а теперь я сыграю вам добрую музыку.

(открывает ноты и видит пустые листы с дырками)

Что случилось с нотами? И откуда взялись эти дырки? Ребята, вы не знаете?

(ответы детей)

М. рук: Похоже, что ноты съели мыши. Что же делать? (задумывается) Придумала! Нужно позвонить в музыкальную справочную.

(звонит по телефону)

Алло! Справочная? Помогите!

Нам помощника пришлите!

Надо нотки нам найти,

Чтоб занятие провести.

Говорит детям: Нам сейчас пришлют кота!

Вот спасибо! Красота!

М. рук: Про кота игру мы знаем? (ответ детей)

И сейчас в нее сыграем!

Речевая игра-диалог "Тра-та-та" (модель Т. Тютюнниковой)

Дети встают по всему залу парами, поют потешку друг другу, сопровождая движениями. (покачивания головой, изображение полосок у кота, длинных усов, кисточек на ушах).

Вместе: Тра-та-та! Тра-та-та!

Вышла кошка за кота!

Дев: За Кота-Котовича?

Мальч: За Петра Петровича!

Вместе: Он усат, полосат,

В ушах кисточки висят.

Ну, не Кот, а просто клад!

Появляется Кот Мурлыка.

Кот: Мяу-мяу! Да, я такой! Я просто клад для всех ребят!

Мяу! Всем привет, друзья!

Как же рад вас видеть я!

М. рук: Какой красивый котик! Как тебя зовут?

Кот: Песенку вы про меня спойте поскорее,

Ну, а я вам подпою «Мяу!» веселее!

Дети исполняют песню- упражнение «Мурлыка».

М. рук: Кот Мурлыка, где же нам нотки найти?

Кот: Все мыши живут в Мышином королевстве. Я думаю, что нотки надо искать там.

М. рук: Но мы не знаем дороги. Как же в это королевство попасть?

Кот: Только настоящие коты могут найти мышь. А ведь я – Супер -кот! Вперед, мои друзья!

Не сутультесь, грудь вперёд,

Приключение нас ждёт!

Под музыку «Не нужны нам доктора» дети шагают по залу.

М. рук: Ребята, впереди домик. Кот Мурлыка, это уже Мышиное королевство?

Кот: (принюхивается) : Нет. Здесь мышами не пахнет. Но в домике кто-то есть! (из домика появляются Буратино и Мальвина).

Буратино и Мальвина поют песенку:

В этом домике живём,

Звонко песенки поём.

Добрые, мажорные,

Веселые, задорные!

Буратино: Ребята, как же вы сюда попали?

Мальвина: Вы здесь что-то потеряли?

М. рук: Мы ищем Мышиное королевство. Мыши украли наши нотки. А наши ребята так любят петь, танцевать и под музыку играть.

Буратино: Ребята, а хотите с нами поиграть? Мы с Мальвиной часто играем в интересную игру с волшебными человечками.

М. рук: (Мальвина с Буратино раздают картинки).

Ребята, внимательно посмотрите на своих человечков, и внимательно слушайте музыку. Она вам поможет выполнить задания Мальвины и Буратино. (дети отгадывают характер музыки с помощью волшебных человечков и передают его настроение с помощью своей мимики).

Слушание музыки (спокойная, грустная, весёлая).

«Весёлые движения» (весёлая музыка улучшает настроение)

«Нытик» (неприятная музыка - учащённое сердцебиение)

«Баю-баиньки»(спокойная музыка – восстанавливает дыхание) (Используется диск с песнями М. Лазарева «Здравствуй!»).

Буратино:

Ой! Ой! Ой! Всё болит!

В горле все дерёт, горит.

Нос мой булькает, сопит.

М. рук: Не грусти, Буратино! Наши дети сейчас тебя вмиг вылечат! Мы знаем целебные звуки и сейчас, с помощью музыки, будем тебя лечить.

Лечим грудь от кашля – целебный звук «Ж».

Пение песенки «Жуки» М. Лазарева. (при пении руку держим на груди).

Лечим горло – целебный звук «З».

Пение песни «Комар» М. Лазарева. (при пении рука на горле).

Лечим насморк – целебный звук «В».

Пение песни «Дунул ветерочек» М. Лазарева. (при пении указательные пальцы рук на крыльях носа).

Буратино: Ой! Я здоров! Спасибо, ребята! Теперь я всегда буду петь эти замечательные песенки!

М. рук: А чтобы вы их не забывали, мы оставляем вам эти целебные звуки (картинки букв).

Мальвина:

Буратино, ты здоров опять!

Приглашаю танцевать!

Танец по выбору детей,

Буратино: Как с вами весело!

М. рук: А вы знаете, что веселье и смех продлевают жизнь? Поэтому давайте подарим друг другу и всем нашим гостям свои улыбки. Смейтесь на здоровье!

Кот: Время нам нельзя терять,

Нужно нотки отыскать!

Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

Путь-дорога так легка!

Запевайте же скорей

Нашу песню веселей!

Шагают под музыку «Рельсы-рельсы» М. Лазарева. (выполняют движения по тексту).

Кот: Ребята, слышу какой-то чудесный запах! Посмотрите, цветочная поляна!

Вот так чудо!

М. рук: На поляне, у реки,

Собрались в кружок цветы.

Жёлтые и синие,

Белые и красные –

До чего ж красивые,

До чего ж прекрасные!

Ребята, чтобы взять эти чудесные цветы в руки, давайте приготовим свои ладошки.

Пальчиковая игра «Волшебный цветок».

Спал цветок волшебным сном (кулачок крепко сжат).

Показался лепесток, (распрямить большой палец).

А за ним - его дружок, (указательный палец)

Вот и третий не проспал, (средний палец)

И четвёртый не отстал, (безымянный палец)

Вот и пятый лепесток, (мизинец)

Вот раскрылся весь цветок! (кисть руки - в форме чашечки).

М. рук: А сейчас, ребята, возьмём все по цветочку, сядем на ковёр и понюхаем, какой аромат у цветов. Заодно немного отдохнём. Какой целебный звук поможет нам отдохнуть и расслабиться? («Ш»).

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» под музыку «Дыхание» М. Лазарева.

Кот: Ребята, мне кажется, здесь где-то рядом находятся нотки. Я слышу их запах. Давайте искать! (Кот принюхивается, берёт один цветок, предлагает детям найти нотки в цветах).

М. рук: Здорово! С помощью своего хорошего настроения, с помощью любви к музыке и, конечно, с помощью Кота Мурлыки мы отыскали нотки и теперь я могу сыграть вам добрую песенку о целебных звуках.

Песня «Целебные звуки» М. Лазарева.

М. рук: Вот и закончилось наше занятие. Послушайте мой совет здоровья.

Любите себя и окружающих вас людей, уважайте их. Умейте слушать природу, пение птиц, шум дождя и ветра, шёпот листьев, запахи растений. Голоса природы наполнят ваше сердце радостью и подарят здоровье.

Дети прощаются с гостями песенкой «Улыбайся каждый день!»

Чтобы жить и не болеть,

Каждый день старайся петь!

Прогони подальше лень,

Улыбайся каждый день!

Веселись, пляши и пой –

Будь здоровый – вот такой!