ольга танаева
Методическая разработка авторская игра «Лэпбук по БДД «Правила дорожные детям знать положено»
▼ Скачать + Заказать документы
"Правила дорожные детям знать положено"Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.
Василий Сухомлинский
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования, чтобы идти в ногу со временем, каждый педагог ищет новые подходы, идеи для своей педагогической деятельности. Вот и мы, воспитатели, начали изучать и использовать в своей работе интересное методическое пособие – лэпбук. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.
Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую ребёнок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущую простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.
Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали американцы. Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему со старшими дошкольниками и малышами, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.
Лэпбук обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.
Значение и применение лэпбука в детском саду.
По нашему мнению, лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно, если ребенок визуал). Взрослым визуалам такая форма обучения тоже понравится. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.
Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. Также, исходя из нашего опыта, лэпбук может быть еще и формой представления итогов проекта или закрепления и повторения материалов тематической недели.
Актуальность.
Актуальность данного пособия обусловлена статистикой, свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.
Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.
Аннотация.
Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожные детям знать положено», изготовленный нами совместно с детьми, представляет собой книжку-раскладушку формата А4, состоящую из 3 листов. На страницах книжки имеются различные кармашки, конверты с карточками, в которых собрана вся информация по теме.
Пояснительная записка.
Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожные детям знать положено» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста, если содержание лэпбука пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе с взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.
Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Цель:
- Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Обучающая:
- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;
Развивающая:
- Развивать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
Воспитательная:
- Воспитание и формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге.
В лэпбуке собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.
В него входит 10 развивающих заданий:
1.«Загадки о транспорте и ПДД».
2. Д/и «Собери машинку из геометрических фигур»
3. «Правила Маленького пешехода» (советы, как перейти дорогу).
4. Д/и «Дорожные знаки».
5. «Правила сигналов светофора».
6. Д/и «Виды транспорта».
7. Раскраски «Мы едем, едем, едем…»
8. Д/и «Летит, плывёт, едет. Найди пару».
9. «Пазлы «Воздушный и наземный транспорт».
10. «Обведи по точкам. Раскрась».
1. «Загадки о транспорте и ПДД».
Листочки с загадками хранятся в кармашке с кнопкой.
Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность.
2. Д/и «Собери машинку из геометрических фигур»
В конверте оранжевого цвета находятся геометрические фигуры, используя которые ребенок собирает машину.
Цель: развивать логическое мышление, закреплять знание геометрических фигур, развивать мелкую моторику рук.
3.«Островок безопасности» (советы, как перейти дорогу).
Данный раздел находится на 1-й странице с заданиями и состоит из советов и правил перехода через дорогу по пешеходному переходу.
Цель: обучать детей правилам безопасного поведения и применять их на улице.
4. Д/и «Дорожные знаки».
Игра находится в конверте, в котором лежат карточки с изображением дорожных знаков.
Варианты игры с дорожными знаками:
Дидактическая игра «Кто быстрее найдет свои знаки»
Цель: развивать память, объяснительную речь.
Задание: Нужно разделить знаки по принадлежности на 4 группы:
1-предупреждающие знаки; 2-предписывающие знаки;3- запрещающие знаки;
4- знаки сервиса.
Ход игры:
Дети выбирают знаки своей группы и рассказывают, какие знаки они выбрали.
1- наши знаки запрещающие: «Стоянка запрещена», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
2- наши знаки предупреждающие: «Скользкая дорога», «Крутой поворот», «Дорожные работы».
3- наши знаки предписывающие: «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Жилая зона».
4- наши знаки сервиса: «Больница», «Телефон», «Заправочная станция».
Дидактическая игра «Угадай, какой знак»
Цель:
1. Закреплять названия и назначение дорожных знаков; уметь определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.
Ход игры:
Ведущий показывает знак, ребенок называет знак и объясняет его назначение. За правильный ответ дается флажок.
5. «Правила сигналов светофора».
На странице расположен макет светофора, с закрывающимися окошками.
Цель: учить правила сигналов светофора в стихотворной форме с помощью воспитателя, самостоятельно находить нужный сигнал светофора.
6. Д/и «Виды транспорта»
В кармашке находятся карточки с различными видами транспорта.
Цель: учить раскладывать карточки по группам: воздушный, наземный и водный транспорт; спецтранспорт. Развивать зрительную память, воспитывать внимание, систематизировать знания детей о различных видах транспорта.
7. Раскраски «Мы едем, едем, едем…»
Листы с раскрасками различного транспорта находятся в открытом кармашке, с оборотной стороны есть образец для раскрашивания.
Цель: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. Учить соотносить речевую форму описания транспорта с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
8. Д/и «Летит, плывёт, едет. Найди пару».
Парные картинки различного транспорта лежат в оранжевом кармашке.
Ход игры:
Карточки раскладываются на столе, переворачиваются картинками вниз; ребенок должен по памяти найти нужную парную картинку. Тот, кто справляется с заданием быстрее, получает флажок.
Цель: развивать умственные способности и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
9. «Пазлы «Воздушный и наземный транспорт».
Пазлы (разрезные картинки) находятся в синем кармашке в конверте.
Ход игры:
Два участника собирают картинку, выбирая свои пазлы из общей массы. Выигрывает тот, кто правильно и быстро соберет картинку, расскажет, что на ней изображено.
Цель: развивать сообразительность у ребенка, зрительное внимание; грамматически правильную связную речь.
10. «Обведи по точкам. Раскрась».
Карточки с заданием расположены в желтом кармашке. Карточка состоит из двух частей: 1 – образец, 2 -по точкам нужно создать и дорисовать определенный вид транспорта.
Цель: Развитие сообразительности, зрительного внимания; учить аккуратно выполнять задание. Воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Рекомендации по использованию.
Дидактическое пособие (лэпбук) «Правила дорожные детям знать положено» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в индивидуально-коррекционной работе с детьми, детьми в самостоятельной и игровой деятельности.
Благодаря этой форме работы, наши воспитанники многое узнали о правилах безопасного поведения детей на дороге. Знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, транспорте, придумывают загадки о правилах поведения на дороге, изучают правила безопасного поведения детей на дороге. Работа с лэпбуком позволила нам, воспитателям, разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей.
