Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Наш город»

Елена Петлякова
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Наш город»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Наш город»

Задачи:-Расширение представлений о родном городе, достопримечательностях. Активизация и расширение словаря по теме (Курганинск, курганинцы, курганинец, площадь, протока, музей, фонтан, молодой, красивый, шумный, возникать, раскинулся, возвышаться). Совершенствование навыка распространения предложения однородными членами. Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов).Употребление в речи предлогов. -Расширение словаря прилагательными. -Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными)

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе „Наш город“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

Оборудование: предметные и сюжетные картинки города Курганинска.

Ход.

1. Организационный момент.

Логопед встречает детей, организует приветствие, предлагает детям встать около стульчиков. На столе перед детьми лежат открытки с видами города.

Логопед. Посмотрите на открытки, которые лежат перед вами. Сначала сядет тот, у кого на открытке Дворец культуры. Ребенок садится.

Логопед. Теперь сядет тот, у кого на открытке площадь Клары Лучко. Садится второй ребенок.

Логопед. Можно сесть тому, у кого на открытке Лаба. Садится третий ребенок.

Логопед. Настя, а что у тебя на открытке?

4-й ребенок. У меня музей.

Логопед. Правильно. И сегодня мы с вами будем говорить о нашем родном городе и его достопримечательностях.

2. Основная часть.

Игра «Какое слово короче?»

Дом — домик;

светофор — трамвай;

город — перекресток;

дорога — магазин;

квартира — этаж.

Игра «Расскажи, какой».

Выберите каждый по одной картинке. Подберите как можно больше слов, отвечающих на вопрос, «Какой?» к слову — названию места, нарисованного на картинке.

Лаба красивая, широкая, полноводная, глубокая.

Площадь Клары Лучко красивая, нарядная, мощеная, главная.

Улица Ленина красивая, широкая, прямая, главная.

Парк красивый, тенистый, зеленый, тихий.

Молодцы! Вы и с этим заданием справились отлично.

Считалка под мяч «Дом». Желательно использовать предметные картинки: бревна, кирпичи, гвозди, краска, замазка и т. д.

Чтобы дом построить новый,

Запасают лес дубовый,

Кирпичи, железо, краску,

Гвозди, паклю и замазку,

А потом, потом, потом

Начинают строить дом.

. Давайте поиграем в игру «Продолжи предложение», поучимся подбирать слова-«наоборот». Лаба широкая, а Кукса. узкая.

Логопед. Лаба глубокая, а Кукса. мелкая.

Логопед. Дворец культуры высокий, а художественная школа. низкая.

Логопед. Улица Ленина длинная, а улица Попова. короткая.

Упражнение «Составь предложение».

Логопед убирает контейнер с карандашами.

Логопед. Составьте предложение о Дворце культуры. Дворец культуры очень красивый.

Логопед. Давайте составим схему этого предложения.

Дети выкладывают схему. Логопед проверяет выполнение задания и предлагает детям прокомментировать схему.

В этом предложении четыре слова.

Первое слово — Дворец.

Второе слово — культуры.

Третье слово — очень.

Четвертое слово — красивый.

Схемы предложений выкладывают дети.

3. Итог. Игра «Что изменилось?»

Логопед помещает на магнитную доску несколько открыток или фотографий с видами Курганинска.

Какие места нашего города вы видите на этих фотографиях?

Дети называют.

Логопед. Правильно. Сейчас вы закроете глаза, а я поменяю фотографии местами или заменю одну из них. Вы должны будете рассказать, что изменилось.

Игра проводится до тех пор, пока не ответит каждый ребенок. По окончании игры логопед убирает фотографии.