Конспект интегрированной НОД «Животные Севера. Тюлень»

лариса анищенко
Конспект интегрированной НОД «Животные Севера. Тюлень»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированной НОД по образовательной области: художественное творчество (лепка, познание

в подготовительной группе по теме: Животные Севера «Тюлень»

Цель: Вызвать интерес к лепке морских обитателей

Задачи:

Публикация «Конспект интегрированной НОД „Животные Севера, Тюлень“» размещена в разделах

• Животные севера. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нерпа, тюлень, морж
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Образовательные: закрепить знания детей о северных животных; учить детей определять содержание своей работы; совершенствовать умение свободно варьировать разные приёмы лепки (оттягивание, прищипывание, примазывание деталей) для создания выразительного образа, передовая характерную форму, пропорции тела и частей.

Развивающие: развивать эстетические чувства; умение аккуратно работать; развивать мелкую моторику, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию природы; самостоятельность, интерес к лепке; желание довести начатое дело до конца.

Предварительная работа: Лексическая работа по теме «Обитатели моря», «Животные Крайнего Севера, зоны тундры», просмотр презентации «Животные и птицы Севера», дидактические игры «Кто где живёт», «Чей хвост?», складывание фигурок животных и птиц из бумаги «оригами». Чтение рассказа «Тюлень» Г. Королькова.

Материалы для занятия: пластилин, стеки, клеёнки, вода, картинки животные Севера, карта России

Ход занятия:

(Перед детьми карта России)

– Ребята, совсем недавно, мы с вами путешествовали по нашей стране с запада на восток.

– Как называется наша страна? (Россия)

– Посмотрите на карту нашей страны и подумайте, где мы с вами были в прошлый раз? (На севере)

– Правильно, мы были на севере.

– Где располагаются северные земли? Покажите их на карте. (Задание выполняют дети)

– Какие животные могут жить в таких условиях? (Белые медведи, моржи, тюлени, северные олени)

– Объявляю блиц-турнир, проверим кто больше всех знает о животных Севера – моржах и тюленях.

– Предлагаю вам, разделиться на две команды. Начинаем

– Какое тело у моржа? (большое, неуклюжее, похоже на веретено).

– Чем покрыто тело моржа? (У моржа шерсти нет, у него очень толстая кожа и есть подкожный жир, который согревает моржа и никакой мороз ему не страшен. Подкожный жир лучше, чем теплая шуба).

– Какого цвета морж? (коричневого).

– Что есть у моржа на мордочке? (клыки).

– Какого цвета клыки? (белые).

– Для чего они нужны моржу? (При помощи клыков он взбирается на льдину, воткнет клыки, подтянется и взбирается на льдину).

– Что помогает моржу во время плавания? (ласты, морж ластами работает, как веслами, он плавает очень быстро).

– А кто из вас знает, чем питается морж? (ракушками).

– Чем удивил тюлень из рассказа Г. Королькова, посетителей зоопарка? (вылез из бассейна)

– Что, по мнению автора, чувствовал тюлень, когда перелез через ограду зоопарка? (он прислушивался к голосам чаек, к плеску волн, пытаясь что-то понять или вспомнить)

– Почему автору хотелось, чтобы тюлень не вернулся обратно в бассейн, а сделал хоть шаг к озеру? (тюленю лучше на свободе)

– Как называют детенышей тюленей (бельки, потому что они белого цвета)

– Где заселяются тюлени? (заселяют скалистые места, где их не могут достать хищники)

– Чем питаются тюлени? (рыбой,молюсками)

– Какого цвета тюлнь? (золотистые, серые, коричневые).

– Какое тело у тюленя? (похоже на веретено).

– Молодцы, на все вопросы ответили правильно.

– Сегодня я вам предлагаю слепить «Тюленя –циркача»

Физминутка

Вот лежит огромный морж (дети лежат на животе, ноги вместе руки вытянуты вперед и переворачиваются с боку на бок)

Он похож на толстый корж (ноги поднимают вверх, руки прижаты к полу).

Его бивни устрашают, (руки поднимают вверх, ноги прижаты к полу)

Жир от холода спасает (Встают и обнимают себя руками)

Ну, а если закалятся в ледяной воде купаться (движения пловцов)

То когда – нибудь потом назовут тебя моржом.

– Для тюленя, возьмем брусок коричневого пластилина, немного белого, черного, красного и желтого.

– Коричневый брусок делим на четыре части. Это тело тюленя

– Две трети скатываем в колбаску-тело, а одну треть разрезаем на три части.

– Тело вытягиваем таким вот образом.

– И изгибаем.

– С разделенным на три части кусочком, поступаем вот как: одну часть пока не трогаем вообще, она нам не нужна. Вторую треть делим, опять на три части: из двух делаем колбаски-ласты (задние, а одну оставляем как запасную - к ней мы еще вернемся. Третью часть превращаем в передние ласты. Пока это еще колбаски.

– А вот и ласты.

– Теперь собираем морского котика.

Из «запаски» делаем мордочку.

Прикрепляем черные глазки и ставим на них белые капельки, иначе глаз вообще не будет видно. Так, морской котик готов.

– Дальше – мяч. Красный и желтый пластилин нащипываем мелкими кусочками и скатываем в шарик. Чем мельче будут кусочки, тем однороднее будет цвет.

И вот наш тюлень – настоящий циркач!