Конспект НОД по развитию речи в средней группе по стихотворению З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой…»

Любовь Болдырева
Конспект НОД по развитию речи в средней группе по стихотворению З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой…»
▼ Скачать + Заказать документы

Болдырева Любовь Васильевна

Воспитатель

МАДОУ № 17 «Земляничка»

ГО Богданович

ТЕМА:

Чтение и обыгрывание стихотворения

З. Н. Александровой

«Маленькой елочке холодно зимой.»

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Знакомя детей с песнями, музыкальными сценками, мы постоянно работаем над такими компонентами языка и речи, как:

• развитие словаря;

• обучение рассказыванию и чтению стихов;

• формирование диалогической речи;

• ознакомление с литературой и поэзией;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе по стихотворению З, Н, Александровой „Маленькой елочке холодно зимой…“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый год. Стихотворения для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

• воспитание культуры речевого общения;

• развитие дыхания.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

• «Коммуникативная деятельность»;

• «Восприятие художественной литературы»;

• «Двигательная деятельность»;

• «Музыкальная деятельность».

ЦЕЛЬ:

• обыграть стихотворение З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой.»;

• вызвать эмоциональный отклик на стихотворение;

• пробудить желание складно заканчивать стихотворные строки, дать возможность «поиграть» словами.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• закрепить стихотворение З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой.»; обыграть его содержание;

• закрепить праздничные впечатления, помочь глубже почувствовать настроение праздника, сохранить о нем хорошие воспоминания;

• учить выразительно читать стихотворение, передавать интонационно его настроение;

• продолжить знакомство детей с загадками, учить подбирать правильную отгадку;

• закрепить знания детей о зимнем времени года, вспомнить, какие бывают зимние забавы;

• формировать представления об опасных ситуациях для своего здоровья, какие правила нужно соблюдать, чтобы его сберечь;

• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Развивающие :

• развивать познавательные способности;

• развивать фантазию и творчество;

• развивать мыслительные операции;

• развивать устную речь, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, свободно общаться со сверстниками;

• развивать эстетическое восприятие, интерес и любовь к музыке, способствовать развитию музыкальных способностей детей, навыков пения, движений под музыку.

Воспитательные:

• продолжать прививать интерес к произведениям русских авторов;

• воспитывать умение сопереживать героям, разделять их чувства.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• обруч, украшенный мишурой и колокольчиками;

• магнитофон.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:

• открытка с загадками;

• искусственные ели, с мишурой, снежинками;

• маленькая ёлочка;

• лицо для ёлочки грустное и веселое.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:

• коробка с маленькими новогодними ёлочными игрушками.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• разучивание песни «Зима пришла»;

• разучивание песни «Маленькой елочке холодно зимой.».

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ:

• запись "Скрип снега";

• песня "Вот зима, кругом бело. ";

• музыкальное сопровождение "На прогулку";

• музыкальная сказка "Елочка";

• хоровод «Маленькой елочке холодно зимой.».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

• активизировать и привлекать детей к участию в разных видах деятельности;

• работа по звукопроизношению: проговаривание фразы «Елочка-красавица, детям очень нравится!».

СТРУКТУРА И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

Вводная часть - 3 минуты.

• слушание записи "Скрип снега";

• беседа о зиме;

• творческая игра по ТРИЗ- технологии «Хорошо-плохо»;

• пение песни "Вот зима, кругом бело. ".

II. Основная часть - 15 минут.

• беседа о новогоднем празднике;

• работа по ОБЖ;

• отгадывание загадок;

• физкультминутка под музыкальное сопровождение "На прогулку";

• слушание музыкальной сказки "Елочка";

• игра «Данетка» -технология «ООТСМ - ТРИЗ»;

• игра "Четвертый лишний"

• обыгрывание стихотворения З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой.»;

• дидактическая игра "Да - нет".

III. Заключительная часть - 2 минуты.

• хоровод «Маленькой елочке холодно зимой.» ;

• обобщение воспитателя;

• анализ занятия.

ХОД

1. Организационный момент.

Дети садятся в круг на ковер.

Воспитатель обращает внимание детей, что в группе появилось что-то новое.

(Дети находят письмо от Елочки).

Воспитатель читает письмо.

Письмо адресовано в детский сад «Земляничка», в среднюю группу "Пчелки" : "Здравствуйте, ребята! Пишет вам Елочка. В Новогодний праздник я приходила к вам в гости, было очень весело. А в лесу очень скучно, все мои подружки - елочки спят под снегом. Грустно и одиноко мне в лесу. Приглашаю вас к себе в зимний лес. Елочка".

2. Основная часть.

1. Беседа о Новом годе.

- Ребята, а на какой праздник приходила Елочка? (на Новый год).

- А когда бывает этот праздник? (зимой).

Слушание записи "Скрип снега".

2. Беседа о зиме.

- Чем покрыты деревья зимой?

- Как одеваются люди зимой?

Игровое упражнение: «Скажи со словом "зимний"» - учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с существительными.

- Творческая игра по ТРИЗ- технологии «Хорошо-плохо».

- Вспомним песенку «Вот Зима, кругом бело.».

- Ну, что? Пойдем в гости к елочке?

3. ОБЖ.

- Ну, тогда – в путь!

- Постойте, как же мы пойдем, если на улице мороз?

- Молодцы! Что же мы оденем?

Дети имитируют одевание: «одевают» шапку, сапоги, шубу, варежки…

- А для чего же нам так тепло одеваться, может, не будем одевать шапку, так хочется побыстрее отправиться в наше путешествие?

- Действительно, вы правы. Ну что, все оделись?

4. Физкультурная минутка.

- Сколько снега на улице! Как же мы до леса доберемся? Послушайте загадки.

Все лето стояли,

Зимы ожидали,

Дождались поры –

Помчались с горы. (санки) Под ногами у меня

Деревянные друзья.

Я на них лечу стрелой,

Но не летом, а зимой. (лыжи)

Дождались зимы друзья:

По реке бегут, скользя.

Лед срезают, как ножи,

Выполняя виражи. (коньки)

- Молодцы! Все загадки отгадали!

- Одевайте лыжи.

Дети вместе с воспитателем имитируют езду на лыжах (под муз. сопровождение: "На прогулку")

- Впереди – горка. Едем на санках.

Дети встают парами, один спиной к другому. Берутся за руки и тихонько бегут. Один «везет» другого (под муз. сопровождение "На прогулку")

- Спустились с горы. А здесь речка, покрытая льдом. Поехали на коньках.

Дети убирают руки за спину, слегка наклоняются вперед, имитируют езду на коньках (под муз. сопровождение "На прогулку")

5. А вот и лес! Какие здесь растут деревья?

- Кто знает, как называют такой лес?

- Как же нам найти нашу Елочку?

Игра "Четвертый лишний" (все елочки в снежинках, а одна елочка без мишуры и снежинок).

Слушание сказки "Елочка". Звучит аудио сказка "Елочка".

6. Воспитатель:

- Ребята, наша елочка почему-то грустная. А вы, ребята, как думаете, что могло случиться? (предположения детей) Помните, мы с вами читали стихотворение З. Н. Александровой «Маленькой елочке холодно зимой.»?

Чтение стихотворения «Маленькой елочке холодно зимой» по очереди:

1. Маленькой елочке

Холодно зимой,

Из лесу елочку

Взяли мы домой. 2. Беленький заинька

Елочку просил :

«Мятного пряничка

Зайке принеси!»

3. Белочка прыгала

В шубке голубой:

«Елочка, елочка,

Я пойду с тобой!» 4. Маленькой елочке

В комнатах тепло,

Заяц и белочка

Дышат на стекло.

5. Красные зяблики

Вьются у окна,

В теплой проталинке

Елочка видна. 6. Сколько на елочке

Шариков цветных,

Розовых пряников,

Шишек золотых!

7. Сколько под елочкой

Маленьких ребят!

Топают, хлопают,

Весело кричат: 8.«Елочка, елочка,

Яркие огни,

Синими бусами,

Елочка, звени,

9. Ветку нарядную

Ниже опусти,

Нас шоколадною

Рыбкой угости! 10. Встанем под елочкой

В дружный хоровод.

Весело, весело

Встретим Новый год!

- Так почему же елочка грустная? (она без украшений).

- Наверное, вы правы. Как же мы ей можем помочь?

Воспитатель - Я могла бы нарядить елочку, но не знаю, чем ее украшают?

Дети: - А мы тебе поможем!

Игра «Данетка»

Воспитатель рассказывает: Чем украсим ёлку?

Золотистой мишурой? да

И копченой колбасой? нет

Разноцветными флажками? да

И блестящими шарами? да

Яркими хлопушками? да

Мягкими подушками? нет

Алой праздничной звездой? да

И коробкою пустой? нет

Серебристым дождем? да

А плясать пойдем? да

(дети украшают елочку).

7. Звучит песенка «Маленькой ёлочке холодно зимой»

(Дети водят хоровод вокруг елочки).

Индивидуальная работа:

Работа по звукопроизношению: проговаривание фразы «Елочка-красавица, детям очень нравится!».

8. Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, елочка повеселела. Она еще подрастет и обязательно придет к нам в детский сад на следующий Новый год.

- Молодцы! Как весело, будто бы мы с вами снова на празднике побывали!

А теперь нам пора обратно, в детский сад. Смотрите, елочка нам подарок предлагает: Зимний снегоплан. Мы сейчас быстро доберемся до детского сада.

Воспитатель берет обруч, украшенный мишурой и колокольчиками. Дети встают парами за воспитателем и отправляются в детский сад.

ИТОГ:

- Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам наше путешествие?

- У кого мы побывали в гостях?

- Какое стихотворение мы сегодня вспоминали?

- Правда, весело было у елочки в гостях? А мы будем ждать елочку в гости в следующем году! Молодцы!

- Елочка нам письмо писала. А что мы можем сделать для елочки?

- Да, мы нарисуем ей картинки и отправим Елочке.

После занятия дети рисуют картинки для Елочки.