Конспект интегрированного занятия «Животные в музыке» (1 фото)

Анна Минеева
Конспект интегрированного занятия «Животные в музыке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия «Животные в музыке»

Реализация проекта

-

Тема: Рисование слона под музыку Гёдике.

Цель: Развитие умения детей передавать свои эмоции от услышанного произведения, используя разные техники рисунка (подмалевка, губкой). Материалы:

1) Репродукции серии картин о слонах Фридрих Вильгельм Кунерт.

2) Музыкальная композиция А. Ф. Гёдике “На слонах в Индию”.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Животные в музыке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

3) Акварель, кисточки, кусочки поролона, вода в баночках, тряпочки для кисточек.

Ход занятия

На доске вывешены репродукции.

Рабочие места детей готовы к уроку.

Муз. рук: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о природе.

Но для начала сделаем музыкальную разминку.

Мы по лесу шли-шли

Там сугроб нашли-шли.

Играют клавесами. Изображают ход.

А в нём заинька сидел,

выходить не хотел.

Изображают ушки.

Мы его позвали.

Погремушки взяли.

Играют в произвольной форме на погремушках.

Мы по лесу шли-шли

Норку там нашли-шли

Играют клавесами. Изображают ход.

Мышка там сидела

На ребят глядела.

Изображают очки.

Мы её позвали

колокольчик взяли.

Играют в произвольной форме на колокольчиках.

Муз. рук: Давайте отправимся в путешествие в теплые страны? Какие животные живут в теплых странах (Варианты ответов детей)

Муз. рук: Отгадайте загадку и сразу поймете о каком животном сегодня пойдет речь.

Он трубит, но не трубач,

Всеми признанный силач.

Стоя спит под пальмой он.

Догадались? Это.

Муз. рук: Верно!Слон!

Сделаем музыкальную. артикуляционную гимнастику для слона?

У слоненка хобот длинный. у-у-у

Губы в трубочку,издают звук у.

Им можно что-нибудь достать. у-у-у

Губы в трубочку,издают звук у.

А хвостик маленький короткий.

Высовывают кончик языка.

Им можно только помахать.

Двигают языком вправо- влево.

Муз. рук: Слоны вдохновляли многих художников. Посмотрите на репродукции картин о слонах художника с необычным именем :Фредрих Вильгельм Кунерт. Какая из них вам больше понравилась?

Муз. рук: Обратите внимание как художник изобразил природу.

Скажите, а как мы рисуем слона?

(варианты ответов)

Муз. рук: Для начала работы нам необходим подмалевок. Что такое подмалевок? (задний фон, заготовка для прорисовывания переднего плана). Правильно! Но вы знаете, что художники для своих картин использовали краски, уголь, пастель и много еще какого материала, а вот композиторы… чем они писали «свои картины»? (нотами, красивыми переходами, приемами музыки). Да! И сейчас мы обратимся к творчеству русского композитора -Александру Федоровичу Гёдике.

Вы с ним уже знакомились на занятиях по музыке и даже слушали его «На слонах в Индии». И вы описывали, что вы видели во время прослушивания, вы таким образом «описывали» картину, которая у вас предстала перед глазами. Значит у Александра Фёдоровича получилось нарисовать картину?

(ответ детей)

Муз. рук: И художники и композиторы «рисовали» картины, только художники – красками, а композиторы – нотами! Сейчас мы с вами будем слушать произведения Александра Фёдоровича Гёдике и рисовать.

Дети выполняют поставленную задачу, слушая музыку.

Муз. рук: А закончим мы нашу работу, используя уже знакомую вам губку. Для этого макаем край кусочка губки в гуашь желтого, красного и оранжевого цвета и легкими движениями нажатия рисуем.

Дети заканчивают свои работы под звучание музыки.

Муз. рук: Спасибо ребята, за вашу работу, вы сегодня с душой нарисовали свои картины и мы их развесим, таким образом нас получится выставка ваших работ!

Результаты работы :