Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Волшебство бумаги» в подготовительной группе

Ольга Николаевна Балабанова
Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Волшебство бумаги» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Волшебство бумаги» в подготовительной группе.

Цель: развитие познавательной и исследовательской активности и расширение представлений детей о бумаге.

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о свойствах бумаги.

Публикация «Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования „Волшебство бумаги“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Бумага. Свойства бумаги
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

Развивающие: развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления.

Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения, желание помочь друг другу; совершенствовать коммуникативные навыки детей.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, сегодня с утра мне на электронную почту пришло письмо, я его распечатала для вас, послушайте, что в нем написано.

«Здравствуйте ребята. Пишет вам фея бумажного королевства. Мой замок заколдовала злая волшебница. Мне очень нужна ваша помощь. Помогите его расколдовать!»

Воспитатель: И так ребята поможем феи? (да)

Чтобы расколдовать замок нам надо выполнить несколько заданий. Но какое задание выполнять сначала я не знаю. Карточки с номерами тоже заколдованы, чтобы определить какое задание выполнять нам нужно решить примеры.

20-19=?

Правильно, ребята идем к столу с номером 1 (дети встают вокруг стола, на котором разложены разные виды бумаги : белый лист, картон, фантик)

Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста, что вы видите на столе? (ответы детей) И как это все можно назвать одним словом? (БУМАГА). Скажите пожалуйста а бумага мнется? (да). А мнется одинаково легко? (нет) Ребята, а можно ли порвать бумагу -O-(дети рвут бумагу и картон)

Значит мы сделаем вывод, что бумага бывает разной толщины, она мнется и рвется.

Молодцы! А теперь давайте определим какое задание выполнять следующим.

10-8=?

Воспитатель: Правильно 2. Давайте подойдем к столу с номером 2.

Здесь мы с вами познакомимся с еще одним видом бумаги. Я вам не скажу как она называется, вы сами попробуйте догадаться (дети присаживаются за парты, перед ними лежать листы белой бумаги и копировальная бумага)

Воспитатель: ребята, возьмите, пожалуйста карандаши и нарисуйте …. (смайлик, конфету) А теперь уберите верхний лист бумаги и посмотрите, что у нас получилось. Для чего же служит такая бумага (копирует изображение) и называется она копировальная бумага.

Вот мы познакомились с еще одним видом бумаги!

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем! (ФИЗМИНУТКА)

Воспитатель: Отлично! А теперь давайте выполним следующее задание!

13-10=?

Правильно 3! Давайте подойдем к столу под номером 3.

Ребята, так как мы выяснили, что бумага пластичная, давайте сделаем для нашей феи бумажного королевства друзей – бабочек из бумаги.

А как мы их будем я вам покажу. Посмотрите, пожалуйста, на экран (показ презентации – пошаговое изготовление бабочки)

Но прежде чем мы с вами приступим к работе, нам с вами нужно сделать пальчиковую гимнастику.

Мы бумагу мяли, мяли

В шарик дружно превращали,

По ладоням покатали,

Пальцы так мы все размяли,

А теперь пора начать,

Нашей Фее помогать!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились бабочки!

Как вы думаете, если мы выполнили все задания, мы помогли расколдовать замок бумажной Феи? (ответы детей). А давайте посмотрим! В конверте был еще листок, но он абсолютно пустой (опускаем листок в раствор йода и там проявляется надпись)

Вот видите, что нам написала Фея! Значит, у нас все получилось! Молодцы ребята)

Рефлексия:

Воспитатель: У меня волшебный мешочек в нем бочонки с цифрами от 1 до 4. Эти цифры помогут нам выполнить все задания и расколдовать замок феи. (ребята по очереди вытаскивают цифры, к каждой цифры существует свое задание)