Конспект индивидуального логопедического занятия по теме «Аквариумные рыбки. Звук [C]»

Францева Наталья
Конспект индивидуального логопедического занятия по теме «Аквариумные рыбки. Звук [C]»

Конспект индивидуального логопедического занятия.

Звук [C].

По теме «Аквариумные рыбки»

Задачи:

1. Подготовить речеслуховой и речевой анализаторы к правильному восприятию и произношению звука.

2. Вырабатывать длительный ротовой выдох

3. Развивать и обогащать тактильные манипуляции мелкой моторики.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия по теме „Аквариумные рыбки, Звук [C]“» размещена в разделах

• Аквариум
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Темочки

4. Продолжать закреплять знание ребёнка об аквариумных рыбках.

Ход занятия.

Логопед : Посмотри внимательно на эту картинку, которую я для тебя приготовила (картинка формата А4 с изображением аквариума.)

Ребё нок: Аквариум и рыбки.

Логопед : Как называются рыбки, которые живут в аквариуме?

Ребё нок: Аквариумные (если ребёнок затрудняется помогаем)

Логопед : Посмотри по внимательней на наш аквариум, особенно на дно, где лежать камушки.

Ребё нок: Там картинки на камушках.

Логопед : Какой ты внимательный, на камушках в аквариуме нарисованы картинки, которые похожи на наши упражнения для язычка и губ. И мы их выполняем для того, чтобы научится правильно произносить звук [c].

(Комплекс специальной артикуляционной гимнастики, способствующей выработку движений и положений органов артикуляционного аппарата, необходимые для правильного произношения свистящих звуков)

«Улыбочка», «Заборчик», «Блинчик», «Наказать непослушный язычок», «Чистим зубки»

Дыхательная гимнастика.

«Рыбка запуталась в водорослях».

Логопед : Давай представим, что наша рыбки волшебные и они решили поиграть в футбол. «Кто дальше загонит мяч».

Логопед : Ох, устали рыбки пусть пока они отдохнут, мы поиграем в игру со звуком [c]. Игра «Поймай звук[c]» (хлопком) на слух [в],[c], [п], [к], [c], [т]….

Логопед : Что- то, рыбки заскучали в аквариуме, предлагаю тебе, сделать для рыбок друзей, у меня есть интересные схемы выкладывания рыбок из палочек, пуговиц (крупные, фасоли (крупная).

Логопед : Вот, какие у тебя получились замечательные рыбки. А из каких частей состоит твоя рыбка?

Ребё нок: (Если затрудняется начать, начните самостоятельно) Голова, хвост, туловище, плавники. Покрыта чешуёй.

Логопед : Предлагает поиграть в игру «Назови ласково» части тела.

Итог.

Логопед, спрашивает у ребёнка, что ему сегодня понравилось на занятии и награждает его наклейкой с изображением рыбки (желательно аквариумной).