Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях»

Анастасия Романова Сергеевна
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях»

Цель:

- правильно и четко произносить звук [С] в слогах, словах, предложениях.

Коррекционные:

- закреплять правильное произношение звука [С] в слогах, словах, предложениях;

- автоматизировать звук [С] в слогах, словах, предложениях.

Развивающие:

- развивать фонематический слух- умение выделять на слух слова со звуком [С];

- развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

- закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

-развивать плавный продолжительный выдох.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, интерес к занятиям

Оборудование: Игрушка куклы, картинки с различные изображениями, колечки су-джок

Ход занятия:

Логопед. Ко мне сегодня в гости пришла моя подружка кукла Соня, она очень любит играть и веселиться.

Давай покажем Соня как умеет играть наш рот и язычок

1. упр. «Свист» «Широкая улыбка», «Заборчик», «Горка», «Стрелки часов», «Вкусное варенье»

2 упр. пальчиковая гимнастика.

А давайте наши ручки тоже поиграют

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же направлении).

Логопед. Сегодня на улице выпал снег. Ты когда шел в сад, снег хрустел? А как снег хрустит С-с-с-с

3 упр. А давай, слепим снежки

са - со - су - сы су - сы - са - со

со - су - сы - са сы - са - со – су

ста-сто-сту-сты спа-спо-спу-спы

асв-осв-усв-ысв асм-осм-усм-ысм

(Ребенок сжимает ладони и проговаривает за логопедом слоговые ряды)

А Соня мне рассказал, что принесла с собой сегодня картинки, пойдем посмотрим на них.

Посмотри, в каком красивом конверте она их принесла.

4 упр. Выбери только те картинки, в названии которых есть звук [С] и назови их.

Картинный материал: ананас, дом, тарелка, сумка, сосна, кошка, собака, насос, дерево, весы, косы, мышь, компас, сова, оса, кисть, автобус, медведь, сок, сахар, конфета, волк, жук, маска.

(Ребенок выполняет задание).

5 упр. Игра «Скажи ласково»»

(Самомассаж колечками су-джок.)

На каждое слово ребенок надевает и снимает колечко с пальчика.

Сад-садик

Лес-лесок

Пояс-поясок

Сын-сыночек

Самолет-самолетик

Сумка-сумочка

Носок-носочек

Сундук-сундучок

6 упр. Чистоговорки

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Чистоговорки внятно,

Чтоб было всем понятно.

Произносим чистоговорки:

Со-со-со - у Сони колесо.

Са-са-са - вот летит оса.

Су-су-су - лесу увидели лису.

Сы-сы-сы - у сома усы.

Сэ-сэ-сэ - рядом с садом есть шоссе.

Со-со-со - сдулось колесо.

Са-са-са - у Сони коса.

7 упр. Автоматизация звука [С] в предложениях.

-Соня любит сочинять стихи. А чтобы ей было легче, подскажи ей последние словечки.

Динь-дон, динь-дон

В переулке ходит… (слон)

И рыщут по дороге

Слоны и … (носороги)

Эй, не стойте слишком близко –

Я тигренок, а не … (киска)

На дне реки усатый сом

Сладко спит и видит… (сон)

Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на … (стуле).

8 упр. Давайте сыграем в игру, кто больше запомнит слов ты или Соня

Сейчас я назову тебе несколько слов. Постарайся их запомнить. Внимание!

Снег, сито, свист, сено, стена, стук

Назови слова, которые ты запомнил. А какие слова запомнила кукла Соня. Как ты думаешь, есть что-нибудь общее у этих слов? Чем похожи эти слова?

Придумай слова, которые начинаются на звук [с].

9 упр. Физкультминутка.

- Давай немного отдохнем. Слушай стишок и повторяй движения вместе с куклой Соней

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Правой вверх и левой вверх,

В стороны и накрест.

Тук, тук, тук, тук,

Повернись скорей вокруг.

10 упр. Дидактическая игра «4 лишний».

- Перед тобой лежат картинки. Назови их. Какая картинка лишняя? Почему?

Сова, синица, петух, гусь

Кукла, стол, мишка, машина

Собака, барсук, кот, лиса

Стол, скатерть, стул, чашки

11. Итог занятия.

- Кто сегодня с нами приходил играть

- А ты догадался, с каким звуком мы сегодня играли?

-Молодец! Ты хорошо занималась.! Не забывай дома и в группе правильно произносить звук [С]».

- Соне очень понравилось, с тобой играть