Конспект физкультурной образовательной деятельности «Весенние друзья», по форме круговой тренировке для детей старшей группы

Елена Маркова
Конспект физкультурной образовательной деятельности «Весенние друзья», по форме круговой тренировке для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

создание условий для развития интереса у детей к круговой тренировке, развитие способности к осознанному выполнению движений.

Задачи

Оздоровительные:

способствовать укреплению опорно - двигательного аппарата; формирование навыка правильной осанки; профилактика плоскостопия; формирование умения регулировать своё эмоциональное и психологическое состояние (во время релаксации)

Темочки:

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Весна. Конспекты по физической культуре
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Физическое развитие, спорт
• Физкультура. Конспекты занятий по физкультуре
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Образовательные:

закреплять умение ходить, бегать, прыгать в колонне друг за другом с выполнением заданий; формировать умение сохранять равновесие при выполнении ОРУ на фитболе; упражнять в равновесии, в прыжках; закреплять умение в ползании по наклонной лестнице, с переходом на гимнастическую лестницу; способствовать развитию физических качеств: ловкости, быстроты, выносливости.

Воспитательные:

способствовать воспитанию у детей чувство товарищества, организованности, умения адекватно реагировать на проигрыш в подвижной игре.

Оформление:

оформление зала по теме «Насекомые»; в определённых местах наклеены разные цветы (одуванчик, колокольчик, подснежник, такие же цветы наклеены на футболках у детей, около цветка находится картинка или игрушка насекомого, а также схема – карточка с заданием.

Оборудование:

гимнастические скамейки 2 шт. ; гимнастические маты 3 шт. ; наклонная лесенка; массажные дорожки; большие мячи «Хип-хоп» 2 шт. ; мячи фитболы на каждого; сухой бассейн; бруски 5 шт. (высота 15см., магнитофон.

Интегративная связь

с социально – коммуникативным развитием (воспитывать привычку сообща заниматься, играть, соблюдая правила безопасного поведения); с познавательным развитием (закреплять знания о цвете, умение считать в прямом порядке, обогащать знания о насекомых); с речевым развитием (упражнять в правильном произнесении звуков).

Предварительная работа:

познакомить детей с изменениями в природе весной, рассказать о жизни насекомых; разучивание п/и «Пчёлки»

Методы и приёмы:

1.

Наглядные

– показ упражнений, использование схем – карточек, зрительных ориентиров.

2.

Словесные

– пояснения, подача команд, сигналов, беседа, словесные инструкции.

3.

Практические

– повторение упражнений, выполнение упражнений в форме круговой тренировки, самостоятельное выполнение упражнений в п/и.

Ход физкультурной деятельности.

Дети под звуки весенней музыки входят в зал и строятся.

Воспитатель: Смотрите, ребята, пчела появилась,

На нашу полянку она приземлилась.

Появляется Пчела с лукошком (инструктор).

Пчела: Как красиво всё вокруг,

Сад цветёт и зелен луг! Приглашаю, вас, отправится в цветущий сад, нас там ждут весенние друзья!

I. Вводная часть (5-7 мин.)

На право! Вперёд, шагом марш!

Пчёлка: По тропинке мы идём

В сад цветущий попадём!

– обычная ходьба в колонну по одному.

На носочках вы идите

И на солнышко глядите.

– ходьба на носках, руки вверх.

Вот преграда – тут кусты

Вам их нужно обойти.

– ходьба «змейкой», руки на поясе.

Осторожнее шагайте

На цветы не наступайте.

– ходьба с высоким подниманием колен, руки за голову.

Вот закапал дождь – бегите,

И с тропинки не сверните.

– лёгкий бег в колонну по одному.

Дождь прошёл, и солнце светит,

Что ж, попрыгаем, мы, дети!

– прыжки на двух ногах, с продвижением вперёд.

А теперь галопом – правым боком.

– галоп правым боком, руки на поясе.

Галопом влево выполняйте, от друзей не отставайте.

– галоп левым боком.

На ходьбу переходите

И дыханье восстановите.

Дыхательное упражнение «Цветок раскрылся»

И. п. – руки на затылке, локти сведены (нераскрывшийся бутон,

1. Медленно поднять руки вверх – в стороны – вдох (цветок раскрылся)

2. Вернуться в и. п. – выдох.

Построение в круг.

Пчёлка: Оказались мы в саду

Здесь поляна вся в цвету!

Вмиг все в пчёлок превращайтесь

На цветочки опускайтесь!

II. Основная часть (20-25 мин.)

ОРУ на фитболе «На цветке» (5-7 мин.)

1. «На цветке пчела сидит» 6-8 раз

И. п. – сидя на фитболе, руки вниз вдоль туловища

1 – руки в стороны; 2 – руки вверх; 3 – в стороны; 4 – и. п.

2. «Пчела по сторонам глядит» 6-8 раз

И. п. – сидя на фитболе ноги врозь, руки к плечам

1 – поворот туловища вправо (влево, руки в стороны; 2 –и. п.

3. «До чего пчела мала» 6 раз

И. п. – стоя лицом к мячу, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе

1 – приседания с выносом рук вперёд на мяч, разводя колени; 2 –и. п.

4. «Пчёлка сока собрала» 6 раз

И. п. – ноги врозь, мяч в обеих руках над головой

1-2 – наклон вперёд прогнувшись; 3-4 –и. п.

5. «Наш цветок качается» 2-3 раза

И. п. – стоя на коленях, грудью лечь на мяч

1-7 – прокатывания на мяче вперёд – назад, руками упор в пол, выпрямляя ноги, смотреть вперёд; 8 –и. п.

6. «Пчёлка занимается» 6 раз

И. п. – лёжа на спине, ноги на мяче, руки вдоль туловища, ладони вниз

1-2 – поднять туловище вверх, удерживая ноги на мяче; 3-4 – и. п.

7. «Наша пчёлка прыг да скок, да с цветочка на цветок» 2-3 раза

Прыжки вокруг мяча на двух ногах, чередуя с ходьбой на месте.

8. «Пчёлочка устала, села, отдыхала» 2-3 раза

И. п. – сидя на мяче, руки вдоль туловища

1-2 – поднять руки через стороны вверх – вдох; 3-4 – и. п. – выдох.

Пчёлка: Ребята, мы сделали хорошую разминку, давайте уберём «цветы» и вернёмся на полянку, она приготовила для нас много сюрпризов.

Сад цветёт и солнце светит

Дружат все, природа – дети!

Вы с насекомыми хотите подружиться?

Я помогу сейчас в них превратиться!

Полетаю, пожужжу, в насекомых превращу!

Расходитесь по полянкам каждый к своему цветку, внимательно посмотрите на задания, которые вам приготовили наши весенние друзья – насекомые.

Дети расходятся по станциям, готовят инвентарь и как только зазвучит музыка, приступают к выполнению заданий.

Круговая тренировка (12-15 мин)

[/b]

1 станция «Смелые жучки» (2-3 мин.)

[/i] влезание по наклонной лестнице, переход на гимнастическую стенку, спуститься одноимённым способом, не пропуская реек; ходьба по массажной дорожке. (Страховка воспитателя)

2 станция «Червячки роют землю» (2-3 мин.)

[/i] разные движения в сухом бассейне.

3 станция «Бабочки»

(2-3 мин.)[/i] прыжки на мячах «хип - хоп», стараясь попадать на цветы, наклеенные на полу.

4 станция «Весёлые кузнечики» (2-3 мин.)

[/i] ходьба по гимнастической скамейке, спрыгивание на гимнастический мат, прыжки в высоту через бруски на двух ногах.

Между переходами выполняются упражнения на восстановление дыхания.

Пчёлка: Только ожили цветы у нас в саду,

Сразу пчёлки прилетели: «Жу-жу-жу»

П/и «Пчёлки» - 2-3 раза

[/b]

Описание игры: на одной стороне зала находятся дети, на другой – 2-3 пчелы. По сигналу дети, высоко поднимая колени, продвигаются вперёд со словами: «Мы к лесной поляне вышли, поднимали ноги выше, через кустики и кочки, через ветки и пенёчки. Кто высоко так шагал, не споткнулся, не упал!» В это время дикие пчёлки кружатся и жужжат: «жу-жу-жу». Воспитатель: «Стойте, дальше не ходите, диких пчёлок не дразните!» Дети: «Нам не страшен пчёлок рой, убежим скорей домой». После последнего слова дети убегают в дом, а пчёлки стараются их ужалить. Итог: подсчитывается количество пойманных детей. Из числа самых быстрых выбираются другие пчёлки.

Правила: нельзя убегать преждевременно, пчёлкам разрешается салить детей до черты их дома.

III. Вводная часть (3-5 мин.)

Пчёлка: Ребята, посмотрите, пока мы играли, в саду распустилось много цветов. А хотите узнать, как растут цветы? Представьте, что вы семечко цветка, которое посадили в землю.

Психогимнастика «Цветок»

Дети садятся в круг: И. п. – сидя на пятках, голова опущена на колени, руки вдоль туловища.

Под спокойную музыку «Пчела» произносит слова:

Семечко в землю мы посадили, Дети сидят в и. п.

Пчела: Ребята, вам понравилось в цветущем саду?

А мне понравилось у вас в гостях.

Будьте внимательны ко всему живому в природе.

А за вашу ловкость и умение

Примите сладкое угощение! (пчела из лукошка угощает ребят конфетами «пчёлка»).