Конспект занятия по ФЭМП «Поможем Золотой рыбке» в средней группе

диана тур
Конспект занятия по ФЭМП «Поможем Золотой рыбке» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Петрозаводского городского округа

"Средняя общеобразовательная школа №35"

Дошкольные группы

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОО "ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ" (ФЕМП) "Поможем Золотой рыбке"

Выполнила: воспитатель Тур Диана Вячеславовна

Петрозаводск 2021

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Поможем Золотой рыбке“ в средней группе» размещена в разделах

• Золотая рыбка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Рыбы, рыбки. Конспекты по математике
• Средняя группа
• «Сказка о рыбаке и рыбке», Золотая рыбка
• Темочки

Образовательная область: "Познавательное развитие", "Физическое развитие", "Речевое развитие"

Форма организации: подгрупповая

Тема: "Поможем Золотой рыбке"

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

• закреплять знания детей о цифрах 1, 2, 3;

• закреплять умение сопоставлять цифру с количеством предметов;

• закрепить знание геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник, квадрат и умение видеть их в окружающих предметах;

• воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помогать, умение слушать друг друга и воспитателя, взаимодействовать сообща.

Материалы и оборудование: имитация аквариума, игрушечная рыбка, обручи, карточки с изображением цифр и рыбками (1,2,3 рыбки)

Ход НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Организационный этап

Приветствие «Доброе утро!» (дети стоят в кругу, взявшись за руки)

Доброе утро! Всем улыбнулись!

Справа и слева друзьям поклонились!

Будем дружить, помогать всем всегда,

Со мной вы согласны? Конечно же ДА!

Воспитатель:

– Сегодня наша помощь требуется необычной гостье. Кто она – угадайте!

Загадка.

Глаза есть – не мигаю,

Крылья есть – не летаю.

Плаваю под мостиком.

И виляю хвостиком. (рыбка)

– Да, это Золотая Рыбка. А вот и она. Посмотрите, какая красавица! Как вы думаете, где может жить такая Золотая Рыбка? (ответы детей).

- Наша Золотая Рыбка живет в аквариуме. Она в нем – самая главная, самая важная.

- Интересно, какая ей нужна помощь? (Рыбка не отвечает).

- Наверное, она молчит потому, что она – в аквариуме, а мы – в группе. Нам нужно попасть к ней. Закрывайте глазки, слушайте волшебные слова.

Аквариум чистый сверкает стеклом,

А наши детишки окажутся в нем!

– Вот мы и очутились внутри аквариума, а вокруг вас водичка. А вот и Рыбка. Поздоровайтесь с ней!

Ребята здороваются с Золотой Рыбкой, она им отвечает и рассказывает, почему ей нужна помощь : в последнее время все труднее ей следить за порядком в аквариуме. Разбаловались-расшалились, все перепутали обитатели аквариума – рыбки.

2. Основная часть

Игровое упражнение «Какая рыбка в стае лишняя?»

– Рыбки в аквариуме плавают самые разные: разного цвета, разной формы. Вот расшалились они и перепутались, некоторые рыбки не в свою стаю попали. Посмотрите, какая рыбка лишняя в стае?

Игровое упражнение «Подбери рыбкам нужный аквариум».

– Посмотрите, как много рыбок. Чем они отличаются? Да, у них разная форма туловища. Есть рыбки круглые, квадратные, а есть овальные и треугольные. Теперь нам нужно заселить рыбками целых 4 аквариума. (На ковре 4 обруча, в каждом – конус с маячком, обозначающим геометрическую фигуру).

По сигналу воспитателя дети кладут свою рыбку в нужный обруч.

Золотая Рыбка :

Ребята, спасибо, но мне еще нужно помочь, только для этого нужно сесть на камушки, камушками будут наши стульчики.

Физминутка:

Ночью темень. Ночью тишь. (приложить палец к губам)

Рыбка, рыбка, где ты спишь? (пожимают плечами)

Лисий след ведёт к норе, (загибаем пальцы)

След собачий — к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин — к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде, (сложенными ладошками, имитируют движение в воде)

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь, (приложить палец к губам)

Рыбка, рыбка, где ты спишь? (пожимают плечами)

Воспитатель:

А теперь нам нужно рыбок сосчитать, игра «Сосчитай – не ошибись!»

-Ребята, давайте покажем рыбке, какие мы внимательные. Я буду показывать цифру, а вы будете поднимать карточку, на которой такое же количество рыбок.

Воспитатель поднимает карточку с цифрой (1–3, дети показывают карточку, на которой изображено нужное количество рыбок.

Динамическая пауза. Музыкальная игра "Ку-ку"

3. Заключительный этап

Золотая Рыбка :

-Спасибо, ребята, что они помогли навести порядок в аквариуме.

Воспитатель:

Ребята, как быстро пролетело время, нам нужно возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза:

Раз-два-три-четыре-пять,

Вот мы в садике опять!