Конспект досуга по ФЭМП для подготовительной группы

Ирина Макарова
Конспект досуга по ФЭМП для подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Департамент образования г. Москвы

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

«Школа № 492»

Структурное подразделение № 3 «Медвежонок»

К О Н С П Е К Т

досуга по формированию элементарных математических представлений

«Путешествие в царство Математики»

(для подготовительной группы)

Составила: Воспитатель Макарова И. В.

Москва, 2017

Цель. Систематизировать знания детей по пройденному материалу.

Задачи.

Публикация «Конспект досуга по ФЭМП для подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Подготовительная группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Закрепить и повторить:

1. Знания детей о месяцах и последовательности дней недели;

2. Понятия «прямой» и «обратный» счет до 10, умение называть числа в прямом и обратном порядке;

3. Решение задач в одно действие;

4. Умение называть соседей заданного числа;

5. Деление круга, квадрата, на две и четыре равные части;

6. Ориентировку на листе бумаги в клетку.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать дружеские чувства, умение взаимодействовать со взрослым и сверстниками.

Восп. : Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по царству Математики. Поплывем мы на корабле. А какое же путешествие на корабле без капитана? Предлагаю выбрать капитана. Каким он должен быть? (Ответы детей). И, конечно же, он должен хорошо разбираться в математике, чтобы подсказать команде верный путь.

Дети выбирают капитана корабля. Воспитатель надевает ему бескозырку и вручает карту маршрута, перевязанную ленточкой

Восп. : А вот и наш корабль! Занимайте места. Чтобы корабль поплыл нам нужно посчитать от 0до10 и обратно от 10 до 0 (дети считают по цепочке).

Звучит музыка волн

Восп. : Вот мы и приплыли на первый остров. Как же он называется? Капитан, раскрывай карту, сейчас мы это узнаем. Верно, это остров Вопросов и ответов, видите, на карте он обозначен большим знаком вопроса.

Проводится игра «Вопрос – ответ».

Восп. : Ребята, на этом острове нужно ответить на вопросы. Будьте внимательны. Среди перечисленных слов вам надо назвать лишнее:

1. зима, среда, весна, лето, осень;

понедельник, вторник, среда, утро, пятница;

сентябрь, октябрь, понедельник, ноябрь.

2. Сколько месяцев в году?

3. Сколько месяцев в одном времени года?

4. Назовите весенние месяцы.

5. Как называется первый месяц осени?

6. Назовите зимние месяцы.

7. Как называется второй месяц лета?

8. Назовите дни недели. Сколько их?

9. Назовите первый день недели, третий, седьмой.

Молодцы, вы справились с заданием! Давайте посмотрим по карте, куда же нам плыть дальше?

Капитан разворачивает карту

Восп. : Нас ждет следующий остров. Посмотрите на его обозначение. Это Остров решения задач. На этом острове нужно решить задачу, но для начала вспомним, из каких частей состоит задача? (Условие и вопрос.) С помощью чего записывается задача? (Чисел и знаков) С помощью каких знаков записывается задача? (+,-, =). Все верно, ребята.

На Острове решения задач вчера был сильный шторм и ветром сорвало крыши у домиков местных жителей. Для того, чтобы помочь им достроить домики, необходимо решить задачи, условие которых написано на уцелевших стенах.

Дети решают задачи в пределах 10. Сказавшему правильный ответ ребенку воспитатель дает треугольник-крышу с написанным ответом. Ребенок с помощью магнита достраивает дом.

Восп. : Молодцы! Еще с одним заданием вы справились успешно. Путешествие наше продолжается. Нас ждет следующий остров.

Капитан смотрит карту, там стрелкой указано направление к острову геометрических фигур

Воспитатель достает из конверта загадки о геометрических фигурах. Дети разгадывают. Из фигур составляет силуэт царицы Математики

Восп. : Молодцы! И с загадками легко справились. Устали? Я предлагаю вам сделать веселую зарядку.

Физминутка «Зарядка моряков».

Рано утром моряки делают зарядку,

(руки поднять вверх опустить к плечам)

Делают зарядку только по порядку.

(руки в стороны к плечам)

Опускают якорь в воду,

(руки в замок опущены вниз наклоны не сгибая колени)

Стоп машина, нету хода.

(руки сжаты в кулаки постукиваем кулак о кулак перед собой)

Моют палубу с утра,

(дети имитируют мытьё пола)

Проверяют сети

(руки поднимают вверх поворачиваются вправо, влево)

Трюмы рыбою полны,

(разводят руки в стороны)

Мы ужасно голодны!

(потирают живот двумя руками)

Пообедаем и в путь

(подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту)

Паруса пора надуть.

(дыхательное упражнение с поворотом головы вправо влево)

Якорь поднят, море ждёт –

(руки сцеплены в замок перед собой поднимаем до груди и опускаем вниз)

Капитан разворачивает карту. Следующий остров Чисел

Восп. : А сейчас, ребята, следующее задание «Назови соседей заданного числа». Выбирайте себе карточку, назовите число, которое там написано и его соседей.

Дети выполняют задание. Потом капитан опять разворачивает карту и все

смотрят как называется следующий остров. В случае затруднений воспитатель подсказывает название «Остров Дробей». Дети работают за столами

Восп. : Ребята, давайте вспомним с вами, что такое дроби. (Ответы детей). А помните сказку о двух жадных медвежатах-путешественниках? Что они нашли в лесу? Верно, сыр. Только в нашей сказке медвежата был совсем не жадные и решили они поделиться найденным сыром с зайчиком и лисичкой. Как разделить круглую головку сыра на четверых, чтобы всем хватило по одинаковому кусочку?

Вторая задачка: летела ворона и несла печенье в клюве для своих птенцов. Их было в гнезде четверо. Помогите вороне разделить квадратное печенье на 4 равные части.

Задания для детей:

1. Часть круга, квадрата больше или меньше целого?

2. Покажите 1/4 круга, 2/4 круга.

3. Выложите перед собой 3/4 квадрата. Что больше целое или три четвертых? Сколько четвертых частей в целом?

Восп. : Молодцы, и с этими заданиями вы справились успешно. А теперь, капитан, посмотри еще раз в карту, какое следующее задание?

Воспитатель говорит, что следующее задание графический диктант

Восп. : От заданной точки отсчитайте десять клеток вправо, три клетки вниз, десять клеток влево, три клетки вверх. Что получилось? Верно, прямоугольник. Слушайте внимательно, диктую дальше. От заданной первой точки отсчитайте 4 клетки вправо и проведите черту вверх на 6 клеток. Затем вправо на три, вниз отсчитайте две клетки, и влево три. Что у вас получилось? Верно изображение корабля. Раскрасьте свои корабли.

Восп. : Капитан, проверьте, остались ли еще задания. Нет? Вот и подошло к концу наше путешествие по царству Математики. Отправляемся в обратное путешествие. Помните, чтобы поплыл наш корабль, нам надо досчитать от 0 до 10 и обратно от 10 до 0? Начали 0, 1, 2 ….

Дети на корабле возвращаются в детский сад