Конспект беседы «Мои любимые игры на прогулке с друзьями»

Кристина Андреева
Конспект беседы «Мои любимые игры на прогулке с друзьями»

Цель: формирование связной монологической речи посредством обучения рассказыванию из личного опыта «Мои любимые игры на прогулке с друзьями»

Задачи:

1) Обучающие: учить детей описанию объектов и действий из личного опыта опираясь на образец рассказа воспитателя; учить придерживаться структуры рассказа;

2) Развивающие: активизация психических процессов памяти, мышления;

3) Воспитательные: воспитание внимательного слушателя, уважения к рассказчику.

Ход беседы

1. Предварительная беседа.

Публикация «Конспект беседы „Мои любимые игры на прогулке с друзьями“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- Ребята, скажите, а вы любите играть? А назовите, пожалуйста, самые любимые ваши игры. (Дети перечисляют)

- А в какие из них вы играете дома? А в саду? А у себя во дворе?

2. Сюрпризный момент.

Ребята, к нам в детский сад пришло письмо из далекой страны. Это письмо написал один мальчик, который хочет с нами подружиться.

Ребята, а мы ведь умеем дружить? (да) И что он нам пишет, давайте посмотрим.

Воспитатель открывает письмо и читает.

Здравствуйте ребята. Меня зовут Макс. Я пишу вам из Бразилии. Мне очень хочется найти друзей здесь, в России, потому что скоро я сюда перееду и буду жить. Мне очень интересно, во что любят играть дети в Росии. Буду рад, если вы ответите мне своими маленькими рассказами.

3. Рассказы детей из личного опыта «Мои игры во дворе»

Я по улице гуляю,

Свежим воздухом дышу,

Что увидел я, что знаю,

Хоть сейчас вам расскажу!

Я готова записывать ваши рассказы. Не забудьте, что сначала мы описываем двор, затем рассказываем во что и с кем мы играем. Саша, начинай.

4. Оценка рассказов детей воспитателем с участием товарищей.

Например: Какой интересный рассказ, Саша сумела описать свой двор очень подробно, но хотелось бы услышать побольше именно об играх… и т. д.

Педагог выслушивает несколько рассказов, после каждого – оценка с участием товарищей

5. Рефлексия.

Молодцы, ребята! Мы так много успели рассказать о наших играх во дворе, что у нас получилось большое и интересное письмо.