Анна Лукашенко
Конспект занятия «Бережем своё здоровье»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе
«Бережем своё здоровье»
Цель: Учить применять правила сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни.
Задачи:
Обучающие: - обобщить и расширить знания детей о факторах, влияющих на здоровье человека;
- учить отвечать на вопросы по содержанию отрывка из произведения;
- закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении
Публикация «Конспект занятия „Бережем своё здоровье“» размещена в разделах
- систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни.
- закрепить представления детей о том какая еда полезна, какая вредна для организма.
- познакомить с техникой правильного носового дыхания.
Развивающие: - развивать наблюдательность, любознательность, внимание, память, речь.
Воспитывающие: - Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.
- знакомить детей с видами витаминов и их источником.
Материал: на слайде иллюстрация Мойдодыр, карта Страны Здоровья; предметы гигиены (мыло, мочалка, полотенце, зубная паста, зубная щетка, расческа), конверты с пазлами продуктов питания, карточки с изображением продуктов питания, дидактическая игра «Что лишнее», дидактическая игра «Полезно- вредно», аудиозапись: «Песенка Паровозика» из м/ф «Паровозик из Ромашково».
Ход занятия:
1. Вступительная часть
Музыкальное приветствие «Здравствуйте ладошки»
2. Организационный момент
В: - Здравствуйте ребята!
Давайте проведём эксперимент.
Сейчас глубоко-глубоко вдохните и закройте рот и нос ладошками.
Что вы почувствовали когда закрыли нос и ротик?
Ответы детей: не хватало воздуха.
В: Какой вы почувствовали воздух, когда выдохнули?
В: У вас на столах лежит кусочек ваты и камешек. Что мы с этим можем сделать?
В:Что произойдет с ватой когда мы на нее подуем?
Д: Вата улетит.
В:Как вы думаете, почему она улетела?
Д:Она легкая.
В: Давайте попробуем взять камешек в руки. Какой он?
Д: Он тяжелый
В: Попробуйте подуть на него. Что произошло с камешком?
Д: Он не улетел.
В: А для чего нам необходим воздух?
Ответы детей: для дыхания
В: А без воздуха можно жить? Как вы догадались?
И нам не просто нужен воздух, а для здоровья нужен чистый воздух!
И сегодня мы с вами покажем нашим гостям, как мы умеем заботиться о своем здоровье.
3. Основная часть.
В: Ой, смотрите, что это за предмет. тазик. Странно? Зачем он здесь? Заглянем в него? Ой - какое-то письмо. Это наверное нам кто-то оставил. Давайте прочтем его.
[слайд письмо – и аудио запись ]
«Вы знаете, ребята, сегодня я к вам приходил. Очень хотел вас увидеть. Но, к сожалению, вас не дождался, т. к. у меня утром очень много забот в Стране Здоровья. К вам я еще вернусь. Кто я вам не сложно будет угадать. Здесь написан отрывок из сказки, в которой я живу».
[Эпизод из мультика на экране]
[Читается на экране аудио ]
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой:
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
В. : «Ну что, отгадали кто это был?»
Д. : «Мойдодыр»
В: Почему он Мойдодыр?
[картинка Мойдодыра на экране]
Д: Умывальников начальник
[Слайд карты Страны Здоровья]
В: Ребята, Мойдодыр оставил карту Страны здоровья и предлагает нам отправится туда. Ребята посмотрите,как и во всех странах, в Стране Здоровья есть города. Мы с вами погостим во всех. Посмотрите, какая дорога соединяет города Страны Здоровья?
Д: Железная дорога соединяет Страны Здоровья.
В: Значит, мы с вами поедем на поезде. Занимаем места в поезде. Чтобы поезд тронулся, нужно сказать волшебные слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у первого города.
---Остановка Город «Чудесный»
[Слайд города на экране, в центре мешочек с сюрпризом]
В:Ребята, смотрите, здесь Мойдодыр оставил нам чудесный сундучок. Что же в нем? Кто хочет узнать?
- Что же это? Для чего это нужно? (Дети наощупь угадывают предметы личной гигиены мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды, мочалка)
Ну, а нам пора отправляться дальше. Садимся в поезд. Вспоминаем наш девиз.
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у второго города.
---Остановка Город «Вкусняшкино»
[Слайд город, в центре паззл фрукт ]
В: Смотрите ребята,тут какие то конвертики и на них написано «Не вскрывать пока не прочтете» .
В: Ребята, нам надо отгадать загадки, а ответ мойдодыр просит собрать из паззлов.
[ Загадки на экране, ответы в виде пазлов в конверте]
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И малые детки.
(Яблоко)
Красна девица сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)
В земле сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает.
(Лук)
Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи.
(Капуста)
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
(Груша)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его.
(лимон)
Пора отправляться дальше. Садимся в поезд. Вспоминаем наш девиз.
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у третьего города.
---Остановка Город «Мультяшкино»
[слайд город с экраном тв]
В: Ребята, смотрите, здесь Мойдодыр прислал нам послание
В: Давайте посмотрим ребята отрывок из мультфильма.
Вопросы по отрывку из мультика
В Как вы ребята поняли, что такое здоровый образ жизни? Какие правила необходимо соблюдать
Садимся в поезд. Вспоминаем наш девиз.
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у четвертого города.
---Остановка Город «Отдыхай-ка».
[слайд города]
В: - Почему этот город так называется?
Д: Этот город называют так потому что жители любят и умеют отдыхать.
Физминутка (На пледе)
«Прогулка»
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ножке)
И по этой по дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ножке)
По тропинке побежим.
(Бег на месте)
До лужайки добежим.
(Бег продолжается)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыгаем на обеих ногах)
Стоп! (Присели)
Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте, руки в стороны, вверх, вниз, выдох, сели за парты.)
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у пятого города.
5. Остановка Город «Потеряшкино».
[первый слайд город в центре овощи и фрукты]
В: Ой, а вот еще один подарок Мойдодыра. Он растерял все овощи и фрукты. Что же спрятано на иллюстрации?
[второй слайд на экране иллюстрации овощей и фруктов «Что спрятано» ]
Дидактическая игра «Полезно – вредно»
(На листе бумаги изображены различные продукты питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п.).
В: Обведите зеленым маркером то, что полезно.
В: Ребята, давайте вы мне поможете проверить какую полезную еду вы обозначили.
(дети отвечают какие продукты они обвели)
Пора отправляться дальше. Садимся в поезд. Вспоминаем наш девиз.
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
[аудио]Под музыку «Паровозик из Ромашкино» Дети двигаются по залу, изображая поезд. И останавливаются у шестого города.
---6. Остановка Город «Витаминкино»
[Слайд города и в центре изображения витаминки](современные картинки)
В: Ребята, все те, кто приезжает в этот город обязательно должен попробовать витаминки. Смотрите у вас на столах тарелочки.
В: Ребята, закройте глазки, а вы определите по запаху что это. (яблоко, апельсин, лимон, банан, груша)
В: Ребята, закройте глазки, а вы определите на вкус что это (банан, яблоко, помидор)
В: Садитесь на стульчики друг около друга, поиграем в игру «Испорченный телефон» Я называю слово а вы его на ушко друг другу передаете. Последний участник называет то слово, которое услышал.
В: А теперь ТЫ девочка называешь слово, а я встану в конец…
4. Заключительная часть.
[Слайд (Мойдодыр)]
В: Ребята, смотрите, а вот и наш Мойдодыр. Он тоже, как и мы обошли все города.
В: В каких городах мы побывали?
В; С какие трудностями мы встретились? Что больше понравилось7
В:Сейчас ребята необходимо сделать нашему гостю подарок. Согласны?
Д: Да.
В: Сделаем книжку – напоминалку, чтобы другим деткам она была в помощь и нам тоже.
Необходимо нарисовать предметы личной гигиены который мойдодыр всегда носит собой
