Комплексно-тематическое планирование

Наталья Стеценко
Комплексно-тематическое планирование

Тема недели «Мир за окном - Весна»

Музыкальное занятие в младшей группе

«Весна пришла»

Программные задачи. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Способствовать развитию музыкальной памяти, воображения. Формировать умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный, эмоционально на нее реагировать. Развивать у детей музыкальный слух. Обеспечение музыкально-двигательной театрализовано-игровой деятельности. Учить детей импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки, развивать воображение, координацию движений, внимание.

Публикация «Комплексно-тематическое планирование» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Темочки

Материал. Музыкальная игрушка - Солнышко, любые игрушки-гости, ленточки для танца, игрушки-птички, погремушки, деревянные ложки, бубны, бубенцы, колокольчики, картинка с изображением дождя.

Ход занятия.

Под веселую музыку дети входят в зал.

Делаем разминку:

Здравствуйте, ладошки! – (вытягиваем руки вперед ладонями вверх)

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопаем в ладошки)

Здравствуйте, ножки! – (делаем 2 раза «пружинку»)

Топ-топ-топ! (топаем ножками)

Здравствуйте, щёчки! – (поглаживаем щечки)

Плюх-плюх-плюх! – (слегка похлопываем ладошками щечки)

Круглые мешочки! – (кулачками по щечкам делаем

Тюх- тюх- тюх! (легкие круговые движения)

Здравствуйте, губки! – (покачиваем головой вперед-назад)

Чмок-чмок-чмок! (чмокаем губами)

Здравствуйте, зубки! – (покачиваем головой вправо-влево)

Щёлк-щелк-щелк! (щелкаем зубами)

Здравствуйте, гости! Привет! (машем руками над головой вправо-влево)

Муз. руководитель: Ребята, вы заметили, как с крыш на землю звонко падают капли растаявшего снега? Это явление называется капелью. А ещё птички на улице стали петь звонче и радостней! Почему? Потому что пришла весна! Предлагаю вам, ребята, об этом спеть.

Звонко капают капели (указательным пальцем одной руки

Возле нашего окна! (касаемся ладошки другой руки)

Птички радостно запели: (машем руками,

Чив-чив-чив! Пришла весна! (как крыльями)

Муз. руководитель: Молодцы! А теперь ещё раз споём под аккомпанемент. (Поём по аккомпанемент фортепиано).

Посмотрите, к нам в гости сюда пришло солнышко, такое веселое, доброе, лучистое! Солнышко на улице светит нам ярко, и с каждым днем становится все теплее и теплее! Почему? А потому что весна пришла! Предлагаю вам, ребята, спеть песенку про наше весеннее солнышко!

Утром солнышко встаёт (с корточек постепенно встаем,

Выше-выше-выше! (руки вверх, потягиваемся на носочках)

Ночью солнышко зайдёт (постепенно опускаемся на корточки,

Ниже-ниже-ниже! (опуская руки вниз)

Хорошо, хорошо (хлопаем в ладошки)

Солнышко смеётся!

А от солнышка всем

Весело поётся!

Муз. руководитель: Молодцы! А теперь ещё раз споём под аккомпанемент. (Поём под аккомпанемент фортепиано).

Посмотрите, ребята, солнышко предлагает нам взять в руки свои лучики-ленточки, чтобы мы с ними потанцевали!

Исполняется «Танец с лентами».

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, какие музыкальные инструменты нам принесли наши гости! Здесь и ложки деревянные, и погремушки, и бубны, и бубенцы, и колокольчики!

Исполняется оркестровая песня для малышей.

Муз. руководитель: Ребята, вы же знаете, что весной часто бывает дождик (детям показывается картинка с изображением дождя).

Капля – раз! Капля – два! (указательным пальцем одной руки касаемся

Капли медленно сперва! (ладони другой руки в медленном темпе)

Стали капли поспевать, (указательным пальцем одной руки касаемся

Капля каплю догонять! (ладони другой руки в быстром темпе)

Зонтик поскорей откроем, (руками над головой

От дождя себя укроем! (изображаем крышу)

Муз руководитель: Молодцы, ребята! Вот и кончилась игра, в группу нам идти пора!