Конспект занятия в старшей группе по математическому развитию «Количество и счет. Число и цифра 8»

наташа ищенко
Конспект занятия в старшей группе по математическому развитию «Количество и счет. Число и цифра 8»
▼ Скачать + Заказать документы

Количество и счет. Число и цифра 8.

Конспект занятия в старшей группе по математическому развитию.

Цель:

1. Познакомить с числом и цифрой 8.

2. Совершенствовать навыки устного счёта в пределах восьми.

Ход занятия.

Игра : «Отгадай загадку.

Семь малюсеньких котят,

Что дают им- всё едят

А один сметаны просит

Публикация «Конспект занятия в старшей группе по математическому развитию „Количество и счет, Число и цифра 8“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 8. Состав числа восемь, счёт до восьми
• Темочки

Сколько же тогда котят?

-Ребята сколько всего котят?

-А как вы получили число восемь? (7+1=8)

Знакомство с цифрой8.

Два друга, два круга

Стоят друг на друге

Всех ребят запомнить просим,

Получилась цифрам восемь!

-Ребята давайте откроем тетради и попробуем написать цифру сначала по точкам, а потом самостоятельно.

Работа в тетрадях.

1. задание: найдите восемь среди других цифр и обведите её

Физкультминутка «Раз – согнуться»

Раз – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки вверх,

Пять, шесть – тихо сесть

Семь, восемь – лень отбросим

Игра «Бусы»

Из разных цифр я сделаю бусы,

А в тех кружках, где цифр нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб нужный получить ответ.

-Ребята прочитайте получившиеся у вас примеры (3+4=7, 7-1=6, 7+1=8)

Знакомство с пословицами и крылатыми фразами : при слове восемь хлопаем в ладоши.

Восьмое чудо света.

Весна да осень – на дню погод восемь.

Игра «Соедини правильно»

-Посмотрите на рисунок в тетради, какое время года изображено? (зима)

-Давайте соединим большие картинки с маленькими, так что бы они относились к одному времени года.

-Какую картинку мы с вами не соединили? Почему? (грибы зимой не растут)

Итог: оценка деятельности детей.