Картотека игр по легоконструированию для сенсомоторного развития старших дошкольников

галина щербаченко
Картотека игр по легоконструированию для сенсомоторного развития старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

Картотека игр по ЛЕГО-конструированию для развития сенсорно моторных навыков детей старшего дошкольного возраста.

Занятия с конструктором ЛЕГО полезны для развития мелкой моторики, речи, внимания, памяти, и особенно, творческого воображения. С поделкой из конструктора Лего ребенок может играть, ощупывать ее; строить красочные поделки.

Для сенсомоторного развития старших дошкольников можно использовать следующие игры:

1. «Построй по образцу».

Публикация «Картотека игр по легоконструированию для сенсомоторного развития старших дошкольников» размещена в разделах

• Игры для детей
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Лего. Конструктор LEGO
• Лего. Методические разработки
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Старшая группа
• Темочки

Ребенку даётся образец постройки. Ребенок должен сделать постройку по образцу. Учитывается правильность подобранные деталей по форме и цвету.

2. Найди деталь такую же, как на карточке.

Дети берут карточку с чертежом детали конструктора Лего, находят такую же деталь и прикрепляют её на плату. Детали можно показывать на карточке или воспитатель может показывать деталь сам, а ребята прикрепляют такую же деталь на плату.

3. Строим башенки.

Воспитатель предлагает ребёнку построить башенки зелёного, красного, жёлтого и т. д. Потом задание усложняется, например: 2 зеленых, 1 желтый, 3 синих и т. д.

4. «Волшебная коробка».

Желательно использовать ЛЕГО детали животных или фруктов. Ведущий держит мешочек, в котором находятся деталями конструктора Лего. Дети по очереди берут одну деталь и не доставая из мешочка отгадывают ее. После вытаскивают из мешочка и всем показывают.

5. Разложи детали по местам.

На контейнерах наклеиваются карточки с определенным видом детали конструктора ЛЕГО (по форме и цвету). На полу рассыпан конструктор ЛЕГО. Задача – разложить конструктор по контейнерам.

6. Собери по памяти.

Педагог показывает детям в течении нескольких секунд модель из 3-4 деталей, а затем убирает её. Дети собирают модель по памяти и сравнивают с образцом.

7. Ориентация на плоскости.

Детям дается платформа для конструктора. Воспитатель говорит ребятам, куда выставить деталь определё нной формы и цвета: "левый верхний угол", "левый нижний угол", "правый верхний угол", "правый нижний угол", "середина". Дети выполняют задание, а затем проверяется правильность.

8. Продолжи ряд.

Детям дается плата и набор деталей ЛЕГО. Воспитатель выставляет ряд с соблюдением определенной закономерности. Ребенок должен продолжить логический ряд.

9. Какой детали не стало.

Перед ребёнком выставлен ряд из кирпичиков Lego. Воспитатель предлагает ребенку запомнить данный ряд за определённый промежуток времени, а затем отвернуться. Затем воспитатель убирает один из кирпичиков и просит ребенка повернуться и определить, какой детали конструктора не стало.