Карта анализа организованной образовательной деятельности

Наталья Паренькова
Карта анализа организованной образовательной деятельности

КАРТА АНАЛИЗА ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

___

1. Тема:

2. Дата проведения:

3. Возрастная группа:

4. Количество детей:

5. Ф. И. О. воспитателя:

6. Начало:

7. Окончание:

Направление анализ Критерии оценки работы воспитателя на ОД Уровень оценки

высокий средний низкий

Создание условий для проведения НОД Наличие плана

Наглядные пособия, атрибуты, игрушки, ТСО

Санитарно-гигиенические условия проведения ОД

Внешний вид детей (одежда, обувь)

Публикация «Карта анализа организованной образовательной деятельности» размещена в разделах

• Темочки

Методика проведения НОД Отбор методов, приемов и средств, их разнообразие, сочетание, эффективность

Взаимосвязь методики, содержания и цели ОД

Умение организовать детей в начале ОД

Организация разнообразных форм познавательной детской деятельности

Соотношение нового и повторного материала

Использование различных приемов воспитывающего и развивающего обучения, эффективность их применения

Приемы активизации внимания детей, насколько эффективно они применялись

Предоставление детям возможности проявить инициативу, самостоятельность, творческую активность

Учет умственной, эмоциональной и физической нагрузки

Учет предшествующей занятию (и последующей) детской деятельности

Учет возрастных особенностей детей данной группы

Учет состава группы

Индивидуальная работа с детьми в процессе ОД

Анализ работы детей, качество анализа

Деятельность воспитателя в ходе НОД Эмоциональный настрой воспитателя

Умение видеть каждого ребенка в процессе ОД, чтобы вовремя прийти на помощь тем, кто в этом нуждается

Целесообразная активность воспитателя на ОД

Деятельность детей на НОД Непосредственность, эмоциональный настрой, непринужденность

Сохранение интереса на протяжении занятия

Умение подчиняться определенным правилам поведения, самостоятельность, сознательная дисциплина

Активность слухового внимания, сосредоточенность при выполнении заданий

Качество усвоения материала ОД

Длительность занятия Длительность ОД, его динамика

Выводы