Камешки «Марблс». Сценарий мероприятия по развитию речи детей старшего возраста

Наталья Табакова
Камешки «Марблс». Сценарий мероприятия по развитию речи детей старшего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Камешки «Марблс» в работе по развитию речи»

Цель: рассмотреть нетрадиционные приемы и методы в образовательной деятельности с детьми.

Задачи:

· познакомить воспитателей с нетрадиционной технологией использования камешков «Марблс» в обучении детей;

· мотивировать воспитателей на применение камешков «Марблс» в образовательной деятельности с детьми;

· использовать нетрадиционные методы работы для повышения эффективности процесса коррекции речевых нарушений.

Оборудование: Камешки «Марблс» разного цвета по количеству педагогов; презентация; листы А4 с заданиями; картинки; указка.

Ход мероприятия:

Давайте познакомимся с камешками, с этим прекрасным, и в тоже время простым и доступным материалом.

Камешки имеют разнообразные оттенки и цвета, форму и размер. Прозрачные и полупрозрачные, большие и маленькие, матовые и блестящие. К ним так и хочется прикоснуться, подержать в руках, загадать желание, взять себе на счастье. Они притягивают и завораживают не только детей, но и взрослых. Но главное их предназначение это веселые, полезные и простые игры.

Первая игра.

Игра «Знакомство»

Цель: привлечение внимания ребенка к тактильному объекту.

Оборудование: емкость с камешками «Марблс».

Ход: педагог обращает внимание на камешки и предлагает перебирать камешки руками. Выкладывать их из емкости, двигать в ней руками по очереди и одновременно. При этом педагог знакомит с текстурой (стеклянные, гладкие, качеством (хрупкое, прозрачное) и цветом (красный, синий, зеленый, а затем дает время для самостоятельного манипулирования.

Вторая игра.

Игры «Выложи букву», «Выложи слог» «Выложи слово»

Цель: закрепление навыков звуко-буквенного синтеза, профилактика дисграфии и дислексии.

Оборудование: камешки "Марблс".

Ход: педагог предлагает ребенку выложить букву, слог, слово на заданную букву.

Третья игра.

Игра «Дорожка»

Цель: закрепление произношения звука в словах.

Оборудование: картинка с изображением «дорожки», предметные картинки на закрепляемый звук, камешки «Марблс».

Ход: педагог предлагает заполнить дорожку камешками, называя картинки с определенным звуком или если услышите слово с заданным звуком выкладываем камушек.

Четвертая игра.

Игра «Составь схему слова»

Цель: развитие навыков звукового анализа и синтеза.

Оборудование: предметные картинки, камешки «Марблс».

Ход: педагог предлагает ребенку выложить схему слова, каждый звук - определенным цветом камешка: красный - гласные, зеленый – мягкие согласные, синий - твердые согласные звуки.

Пятая игра.

Игра «Парочки».

Цель: закрепление произношения звука в словах.

Оборудование: предметные картинки, камешки «Марблс».

Ход: Назови и закрой камешками одинакового цвета парные картинки. Какие картинки без пары? (Звук З)

Шестая игра.

Игра «Составь предложение».

Цель: развитие связной речи, закрепление предложно-падежных конструкций.

Ход: Сосчитать сколько слов в предложении, выложить камешками схему.

Подводя итог мастер-класса, хочется отметить, что игр по использованию камешков Марблс много. А если подключить свою фантазию и желание удивить детей, доставить им истинную радость, то получиться много всего интересного!

При использовании камешков «Марблс» у детей обогащается речь, развиваются все психические процессы, творческое воображение, моторика рук, сенсорные качества, ритм, умение ориентироваться на плоскости, а также другие навыки и умения.

Работа с разноцветными камнями вызывает у детей радость, улыбку. Дети становятся уверенными в себе и обогащаются положительными эмоциями.

И в завершении мастер-класса я предлагаю вам выложить смайлик (если мастер-класс понравился, то веселый смайлик, если нет – грустный).