Календарный план работы в младшей группе «Юные исследователи»

Светлана Короп
Календарный план работы в младшей группе «Юные исследователи»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить детей с различными видами экспериментирования Знакомить детей с исследовательской деятельностью; активизировать познавательный интерес; расширять кругозор, активный словарь. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать любознательность

Виды детской деятельности Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками Поддержка индивидуальности ребёнка Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Публикация «Календарный план работы в младшей группе „Юные исследователи“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игра: В детский сад пришёл мастер по ремонту игрушек» Сюжетно-ролевые игра: «Зайка - почтальон» Хороводная игра: «Колпачок»

Настольная игра: «Когда это бывает?»

Дид. игра: «Что из чего» Игра забава с водой «Тонут не тонут»

Строительные игры: «Ворота для машины Айболита» Пальчиковая игра: «Инструменты» Д/ игра «Кубики» - собери картинку.

Д/ игра «Кукла заболела» - расширить знание о больнице.

Создавать условия для речевого развития детей путем вовлечения детей в игровую деятельность (сюжетно-ролевые игры, хороводные игры, дидактические, настольно-печатные игры).

Коммуникативная деятельность Игровая ситуация: «звуки м, мь, дидактическое упражнение «вставь словечко»

Ситуативный разговор: «С кем ты живёшь?»

Беседа: «Я пеку, пеку, пеку.

Беседа: «Зачем нужны вертушки»

Беседа: «Свойства сухого и влажного песка».

Беседа: «свойства снега»

Беседа: Куда исчез снег?

Д/ упражнение «Выставка игрушек» - формировать активный словарь, повторять за взрослым.

Д/ упражнение «Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение.

Создавать в группе условия для коммуникативной деятельности детей, для речевого развития детей

по теме недели: «Юные исследователи»

Обеспечить дидактическим пособием иллюстрациями к теме «Зимние игры» для проведения упражнений с целью формирования коммуникативной функции.

Познавательно-исследовательская деятельность Игровая ситуация: «Магазин игрушек»

Игровая ситуация: «Что лучше бумага или ткань?

Наблюдение: «Птицы зимой»

Наблюдение за березой и сосной» Наблюдение за работой дворника

Наблюдение: «Как одеты прохожие?»

Экскурсия в зимний лес

ОБЖ: «Осторожно, гололёд!», Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко.

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Д/ игра «Я и мой друг» - учить заботиться о друге.

Создавать в группе развивающую предметную среду, стимулирующую исследовательскую активность (разместить дид. игры и игрушки, специальный материал для экспериментирования

Восприятие художественной литературы и фольклора М. Пляцковский: «Помощник»

«Карусельные лошадки»

Потешка: «Радуга-дуга.».

Ч. Янчарский. «игры»,

обр. С. Маршака; «Что за грохот», Упражнение : «Повтори за мной»

Д/ игра «Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать.

Поддерживать интерес детей к рассказыванию по собственной инициативе или по предложению взрослого.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Упражнение «Все мы делаем по порядку»

Хозяйственно-бытовой труд:

«расставим салфетки, хлебницы»

игровой ситуации «Помой руки кукле Кате»

Д/ игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим.

Игра «Одежкин домик»

Цель: Учить детей правильно складывать одежду в шкафчике; воспитывать любовь к порядку Создавать в группе ситуацию для развития навыков самообслуживания

Конструирование из разного материала «Дорожки широкая и узкая»

Д/ и : «Выложи башеньку»

Цель: подбирать по цвету кубики Обеспечить возможность для свободного и доступного пользования материалами;

наличие образцов различных поделок и конструкций.

Изобразительная деятельность Игровая ситуация: «Деревья в снегу»

Игровая ситуация: «Падают снежинки»(аппликация)

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера.

Д/ игра «Какой» - различать и называть цвета

с Раскрыть возможности изобразительных материалов, расположив их в уголке художественной деятельности (трубочки, печати, губки

Музыкальная деятельность Дид / игры: «Веселый кубик»,

«Кто как поет» Драматизация сказки В. Сутеева «Под грибом» Д/ и: «Игра с пальчиками»

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями. Создавать условия для коммуникативных музыкальных игр путем создания положительного эмоционального настроя

Двигательная деятельность Двигательный час

Утренняя гимнастика

Физминутка: «Я мороза не боюсь»

Гимнастика после сна: «Ветерок»

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Мыши в кладовой», «воробышки и кот», «С кочки на кочку». Упражнение: «Как прыгают зайчики»

Цель: учить мягко прыгать на двух ногах

Пальчиковая игра: «Домик»

Цель: развитие мелкой моторики

Осуществить подбор необходимого физкультурно-игрового оборудования

Работа с родителями : Консультации: «Как преодолеть капризы».

Памятка: «Как приучать малыша самому одеваться и раздеваться», «Занимательные опыты и эксперименты дома»