Итоговое занятие в старшей группе «В поисках пиратского клада»

Ландышева Светлана
Итоговое занятие в старшей группе «В поисках пиратского клада»
▼ Скачать + Заказать документы

Итоговое занятие «В поисках пиратского клада»

Воспитателя МДОУ «Детский сад №25 «Теремок» Ландышевой Светланы Александровны

В старшей группе «Заюшка»

Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативная», «речевая», «познавательная», «художественно – эстетическая», «физическая».

Задачи:

Публикация «Итоговое занятие в старшей группе „В поисках пиратского клада“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пираты и сокровища
• Старшая группа
• Темочки

-Воспитывать у детей взаимодействие со сверстниками, объединяясь в игре; подчиняться правилам игры, принимать на себя различные роли.

-Активно сопровождать речью все свои действия, ответы на задания; отвечать на поставленные вопросы, согласовывая их в роде, числе, падеже; использовать сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, определять место звука в слове, правильно составлять слова из слогов, развивать умение высказывать своё мнение, аргументированно и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстников.

-Уточнить и закрепить дни недели; правильно использовать количественные и порядковые числительные; правильно расставлять знаки при сложении, вычитании. Развивать способность ориентироваться в помещении в поисках «сокровища», логическое мышление, способность анализировать, обобщать, сопоставлять посредством собирания целого из частей (карты).

-Развивать положительные эмоции при прослушивании музыки; стимулировать развитие движений.

-Развивать двигательную активность и мелкую моторику, быстроту, ловкость.

Оборудование: Пальма с бананами, сундучок с пиратскими медалями, обруч, голубая дорожка (ручеек, тоннель из обруча и материала, карточки по математике, карточки-лабиринты, карточки (кто спрятался за пальмой, карта маршрута, письмо, банданы, аудиозапись «шумы моря», песенка «В синем море, в белой пене…»; игрушки «животные жарких стран.

Ход непосредственно – образовательной деятельности

Игровая образовательная ситуация:

Воспитатель: когда я шла сегодня в детский сад, почтальон мне передал этот конверт. Кому же он? Вот на конверте адрес нашего детского сада, нашей группе. Может, вскроем? А что же это такое? Перед вами пиратская карта, по которой можно найти клад пиратов, если только вы не боитесь трудностей, то вперед!

Удачи, вам!».

Звучат «шумы моря».

Воспитатель-пират : «Вы готовы мои ребятки-пиратки в морское путешествие? Справимся со всеми трудностями? (ответы ребят). Тогда нам надо дать клятву настоящих пиратов : «Быть сильными, смелыми и не бояться никаких трудностей. Клянёмся!» (все хором) Клянёмся! «Ценить дружбу и помогать своим друзьям. Клянёмся!» (все хором) Клянёмся! «Не ссориться по мелочам, быть терпеливыми, быть доброжелательными. Клянёмся!» (все хором) Клянёмся! Теперь занимайте места на нашем пиратском корабле!».

Игровое упражнение.

Дети берутся за руки и змейкой идут по группе. В это время звучит музыка «В синем море, в белой пене….»

Воспитатель-пират : «Что-то наш корабль плохо набирает ход? Что-то надо предпринять? А что? Ветра – то нет? Ребятки – пиратки выполняют артикуляционную и дыхательную гимнастику «Свежий морской воздух». Дети быстрее идут змейкой, затем останавливаются на острове.

Вот мы и прибыли на остров. Что вы видите? Назовите животных жарких стран. Мы находимся в гроте знаний Захар срывает первый банан.

Задание 1.

Игра «Скажи наоборот»

Длинный-короткий. сухой-мокрый. слабый-сильный

Строить-ломать. прозрачный-тусклый. широкий-узкий

День-ночь. гладкий-шершавый. веселый-грустный

Высокий-низкий. горячий-холодный. черный-белый

Здоровый-больной. старый-новый-молодой. крвсивый-страшный

Близко-далеко. умный-глупый. сладкий-горький.

Задание 2. Придумать слова со звуком л, ш, р.

Задание 3. Сложи из слогов слова.

Через обруч (скала) дети попадают в долину лабиринтов. Сережа срывает второй банан

Задание 1. Карточки - лабиринт. Кто пройдет весь путь к кладу. Банан третий. Задание 1. назвать животных жарких стран.

Задание 2.

Это было в воскресенье

У слона на день рожденье

Гости пели, веселились

В хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять

Помоги гостей собрать.

(Разрезные картинки).

Банан четвертый.

Физ. минутка.

Мы веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем

Все руками хлопаем,

Скачем на носочках

Дружно прыгнем к потолку

Пальчик понесем ко лбу

И друг-другу даже

Язычки покажем

Шире рот откроем

Гримасы состроим. Как скажу три- все замри.

Дети перепрыгивают ручей и попадают в математическую лагуну.

Срывают пятый банан.

Задание 1. Дни недели.. Задание 2. Математическое лото.

Срывают шестой банан.. (Эксперименты)

Дети через тоннель попадают в пещеру волшебства.

Изготовление волшебного напитка. Их любя очень пираты и мы попробуем изобрести для них напиток.

В емкость наливаем подкрашенную красную воду. Затем через воронку наливаем подсолнечное масло, затем подкрашенный спирт и кидаем таблетку аспирин-упса. Напиток кипит, пузырится.

Под музыку дети возвращаются на корабле в детский сад.

Выводы.