Итоговая образовательная деятельность по музыкальному развитию во второй младшей группе

Ольга Добро
Итоговая образовательная деятельность по музыкальному развитию во второй младшей группе

Приветствие:

В гостях у детей кукла (вспомнить имя). Создать игровую ситуацию:

-Куколка, поиграй с нами.

-А кто пришёл?

-Собачки!

-А как собачки здороваются?

-Гав-гав-гав!

-Я собачек боюсь!

-Куколка, поиграй с нами

-А кто пришёл?

-Кошечки!

-А как кошечки здороваются?

-Мяу-мяу-мяу!

-Я их боюсь!

-Куколка, поиграй с нами

-А кто пришёл?

-Дети!

-А как дети здороваются?

-Здравствуй, куколка!

Предложить кукле походить с детьми большими и маленькими шагами

Музыкально-ритмические движения:

Публикация «Итоговая образовательная деятельность по музыкальному развитию во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа музыкального руководителя
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2024

«Большие и маленькие ноги». Музыка В. Агафонникова

Предложить детям ходить, как великаны и как маленькие человечки – гномы

«Ай, да!» музыка и слова Г. Ильиной.

Развитие чувства ритма:

Игра «Тихо-громко»

Детей делят на две команды. Одним раздают бубен, другим - колокольчики

«Игра в имена»

Сначала педагог прохлопывает своё имя

Пальчиковая гимнастика:

«Вот кот Мурлыка ходит»

Слушание музыки:

«Марш» музыка Э. Парлова; «Резвушка» музыка В. Волкова

Показать детям разносюжетные картинки («шагают солдаты», «спит девочка в кроватке», «девочка играет, веселится»)

Сыграть марш и попросить детей подобрать подходящую картинку к музыке. Предложить походить под маршевую музыку, как солдаты. Потом сыграть пьесу «Резвушка» и предложить порезвиться так, как они захотят.

Распевание, пение:

«Ладушки» русская народная песня.

«Где же наши ручки?» музыка Т. Ломовой

После окончания песни «Ладушки» предложить детям спрятать ручки за спину, а куколка пытается их поймать. Кукла поёт: «Где же, где же наши ручки? Где же наши ручки?». Дети прячут ручки, потом показывают "фонарики"

Пляска

«Поссорились-помирились» музыка Т. Вилькорейской. Дети находят себе дружочка и танцуют.

В конце танца предложить обнять своего дружочка (подружку)

Кукла прощается с детьми по-разному: громко, тихо, ласково, сердито, шёпотом

Дети вместе с воспитателем повторяют

Протяжно и ласково произносят дети