Исследовательно-познавательный и экспериментальный проект «Воздух» для второй младшей группы (8 фото)

Татьяна Коробейникова
Исследовательно-познавательный и экспериментальный проект «Воздух» для второй младшей группы

Дети очень любят экспериментировать и участвовать в различных исследовательских проектах. Проводя опыты,дети чувствуют себя волшебниками,которые сами раскрывают тайны и узнают много нового.

Сегодня с детьми мы " знакомились с воздухом" и наконец то узнали,что такое воздух.

Задачи:Познакомить детей с воздухом его свойствами,предоставить детям возможность экспериментировать с воздухом.

Публикация «Исследовательно-познавательный и экспериментальный проект „Воздух“ для второй младшей группы» размещена в разделах

• Воздух. Свойства воздуха
• Исследовательская деятельность
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Воспитывать у детей эмоционально-положительное,бережное отношение к объектам окружающей природы.

Воздух это то,чем мы дышим.

Через воздух мы слышим.

В воздух,в небо и в полет

Улетает самолет.

Птица в воздухе летает.

Разным воздух наш бывает,

Воздух может быть прозрачным,

Пахнуть может дымом дачным.

Кофе,завтраком,бензином.

Он из фена вылетает,

Теплым он тогда бывает.

А когда вокруг мороз,

Щиплет больно он за нос.

Шторой в комнате играл,

Бурю в море он поднял.

Воздух разный,он такой!

Где найдем его с тобой?

(Андреева-Доглядная Марина).

Детям предлагается посмотреть вокруг.

Воспитатель:Что вы видите в нашей группе?

Дети:Игрушки,столы.

Воспитатель:А еще в группе много воздуха,но его не видно,потому что он прозрачный и бесцветный. Чтобы увидеть воздух. его нужно поймать.

Воспитатель предлагает посмотреть в полиэтиленовый пакет. Что там?

Дети:Пакет пустой.

Воспитатель:Давайте поймаем воздух.

Дети ловят воздух,завязывают пакет,трогают полный пакет воздуха.

Воспитатель:Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким,потому что в нем нет воздуха. Давайте опять наберем воздух в пакет и снова его выпустим.

Воспитатель делает вывод,что воздух прозрачный и чтобы его увидеть нужно его поймать.

Воспитатель:Ребята,а давайте помашем ладонью около лица,подуем на ладонь. Чувствуете ветерок?Воздух движется.

Воспитатель делает вывод,что движение воздуха мы можем ощущать.

Воспитатель:Ребята,давайте вспомним стихотворение "Наша Таня громко плачет".

Дети рассказывают стишок.

Воспитатель:Почему Тане не надо плакать и расстраиваться?

Петя:Потому что мяч не утонет.

Воспитатель:Петя,а почему он не утонет?

Петя:Потому что он легкий.

Воспитатель хвалит Петю и рассказывает всем детям,что внутри мяча находится воздух,мяч очень легкий,он не утонет.

Воспитатель ставит таз с водой,кладет в таз камень и мяч,камень тонет. а мяч плавает на поверхности.

Воспитатель делает вывод,что мяч легкий,а камень тяжелый.

Внутри мяча находится воздух,воздух легкий,поэтому и мяч легкий.

В результате этого проекта дети второй младшей группы узнали,что воздух прозрачный,бесцветный и легкий.