Интегрированная ООД во второй младшей группе

Ибатуллина Гулнара Рифгатовна
Интегрированная ООД во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: Закреплять знания о диких, домашних животных, их повадках и среде обитания, называть признаки весны, знание овощей и фруктов. Закреплять геометрические фигуры, названия цвета. Вызвать желание охранять окружающую природу. Проявлять положительные эмоции.

Материал и оборудование: картинки с изображением домашних и диких животных,, муляжи овощей и фруктов, картинна банки, кострюли, набор геометрических фигур.

Ход занятия:

Организационный момент

Публикация «Интегрированная ООД во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Воспитатель: Дети, посмотрите, сегодня на занятие пришли ваши родители. Они хотят посмотреть чему вы научились в младшей группе. Самое главное мы научились дружить друг с другом. Давайте мы это покажем:

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Молодцы! Дети, скажите, сейчас какое время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: Как мы узнаем приход весны?

Дети: Тает снег, Солнышко светит ярче, трава появляется, появляются насекомые, птицы прилетают с теплых краев и т. д.

Воспитатель: После весны, какое время года?

Дети: Лето!

Воспитатель: Многие из вас летом поедут в деревню к бабушке и дедушке, а кто- то далеко отдыхать. На чём можно поехать?

Дети: На машине, в автобусе, на поезде, на самолёте и др.

Воспитатель: Как всё это можно назвать одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Мы поедим с вами на машине.

Шина, машина (показываем правую, левую щеку)

Кузов, (показываем лоб, кабина (показываем подбородок)

Биииб! (показываем нос)

(Дети садятся «в машину», за столы)

Воспитатель: Мы приехали на поляну где растут грибы. Перед вами карточки с грибочками. Сколько грибочков растут на поляне?

Дети: Три.

Воспитатель: Рядом росли столько же колокольчиков, сколько грибочков. Сколько колокольчиков росли?

Дети: Три.

Воспитатель: Возьмите столько колокольчиков, сколько грибочков и положите вниз под грибочками. Сколько колокольчиков положили(3)

Воспитатель: Дети, посмотрите, выросли рядом два дерева. Кто знает, как называются эти деревья?

Дети: Берёза, ёлка.

Воспитатель: Берёза какая?

Дети: Кудрявая, красивая, высокая…

Воспитатель: Ёлка какая?

Дети: Колючая, зелёная, низкая…

Молодцы! Давайте, под этими деревьями отдохнё м:

Физминутка (пальчиковая игра)

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

А мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

1, 2, 3, 4, 5

Начнём считать опять

1, 2, 3, 4, 5

Мы закончили считать.

Воспитатель: Дети, в лесу есть свои правила поведения. Как вы думаете, какие правила?

Дети: Не ломать деревья, не кричать, не шуметь…

Воспитатель: Правильно, ещё громко не разговаривать, так как можно напугать лесных зверей. Каких лесных зверей вы знаете?

Дети: Волк, лиса, заяц, медведь….

Воспитатель: Как можно назвать их одним словом

Дети: Дикие животные.

Физминутка

Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой,

Мама чуть поменьше ростом,

А Мишутка малютка просто.

Очень маленький он был

С погремушками ходил

Дзынь-дзынь.

Воспитатель: Поехали дальше. Пока мы едим, вспомним: кроме диких животных каких ещё животных вы знаете?

Дети: Домашних животных.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Корова, коза, лошадь….

Воспитатель: А вот и деревня. Бабушка начала готовить для нас борщ и компот. Давайте ей поможем. Из каких продуктов готовиться борщ? Компот? (Ответы детей)

Игра «Борщ - компот»

На двух магнитных досках изображение банки и кастрюли, а на столе картинки с изображением овощей и фруктов. Дети под музыкальное сопровождение танцуют, музыка останавливается, и дети берут карточки с изображением овоща или фрукта. У кого фрукт, тот подходит к доске с банкой (компот, у кого овощ – к кастрюле (борщ).

Воспитатель: Молодцы! Дети, вы любите дарить подарки? А вы знаете, что сегодня день рождение нашей бабушки? Хотите ей сделать подарок – бусы из геометрических фигур? (ответы детей)

Воспитатель: Каких геометрических фигур вы знаете? (Ответы детей)

Я называю геометрическую фигуру, а вы берёте и «нанизываете на нитку». У вас должны быть вот такие бусы. (Показывает образец).

Заходит бабушка, дети здороваются и «дарят» свои подарки.

Бабушка угощает детей сладостями.

Итог.

1. Куда вы ездили?

2. Что делали по дороге?

3. Как помогали бабушке?

4. Вам понравилось занятие?

Воспитатель: Спасибо вам за занятие!