Игры, которые помогут детям контролировать свои действия, самостоятельно работать по образцу и по инструкции взрослого (4 фото)

АЛЕСЯ ОСИПОВА
Игры, которые помогут детям контролировать свои действия, самостоятельно работать по образцу и по инструкции взрослого
▼ Скачать + Заказать документы

Игры, которые помогут детям контролировать свои действия, самостоятельно работать по образцу и по инструкции взрослого

Примеры игр с мячом и сухим мини - бассейном.

игра «ИМЯ-МЯЧ»

Цель: развивать скорость реакции, учить детей контролировать движения.

Инструкция : дети стоят в кругу. Их задача_ бросить мяч тому, кого ведущий назвал по имени, так, чтобы мяч попал именно в руки, а не в лицо или ноги. Условие- нельзя долго держать мяч в руках. Темп игры увеличивается.

Игра «ЛОВЕЦ МЯЧА»

Публикация «Игры, которые помогут детям контролировать свои действия, самостоятельно работать по образцу и по инструкции взрослого» размещена в разделах

• Игры для детей
• Темочки

Цель: научить контролировать движения.

Инструкция : дети стоят в кругу. Тот у кого в руках мяч, бросает его любому ребенку после встречи глазами с ним. Можно бросить мяч в руки, выше головы или в ноги. Партнер старается скоординировать свое положение в пространстве и поймать мяч.

Игра «ПОСЛУШАЙ МЯЧ»

Цель: развитие внимания, произвольность, своевременную реакцию на сигнал.

Инструкция : дети стоят в кругу и перебрасывают мяч по условию. На один хлопок ведущего бросают мяч любому игроку, да два хлопка- подбрасывают вверх, на три хлопка держат в руках.

Задания для сухого мини-бассейна.

ПРИМЕР 1. Взрослый дает ребенку задание разобрать по емкостям фасоль и горох с условием. Условие- на каждый хлопок взрослого ребенок останавливается, считает до трех, а затем возвращается к заданию.

ПРИМЕР 2. Взрослый дает ребенку задание последовательно выкладывать цепочку вида «фасолина – две горошины – фасолина - две горошины» и при этом отвечать на разные простые вопросы взрослого.

ПРИМЕР 3. Взрослый дает ребенку задание одновременно взять правой рукой две фасолины, а левой три горошины.

ПРИМЕР 4. Взрослый дает ребенку задание разложить фасоль и горох в емкости, при этом на низкий тон колокольчика остановиться и досчитать до пяти, а на хлопок выполнить какое либо движение.