Физкультурно-экологическое развлечение для детей старшего дошкольного возраста: «На лугу» (2 фото)

Елена Дёмочкина
Физкультурно-экологическое развлечение для детей старшего дошкольного возраста: «На лугу»
▼ Скачать + Заказать документы

Физкультурно-экологическое развлечение для детей старшего дошкольного возраста : " НА ЛУГУ"

Цель: формирование основ экологических знаний

в процессе данного физкультурного развлечения.

Задачи: 1) Закрепление основных видов движений, развитие

ловкости быстроты реакции, координации движения, пространственных представлений.

2) активизировать логическое мышление, внимание, память,

воображение.

3) воспитывать познавательный интерес к насекомым, бережное отношение к природе.

Публикация «Физкультурно-экологическое развлечение для детей старшего дошкольного возраста: „На лугу“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

4) обогатить практику толерантного отношения к сверстникам

и взаимодействия в коллективе.

5) конкретизировать и обобщить знания детей о насекомых.

Оборудование: картинки с изображением насекомых, 6 обручей,

макеты цветов, 2 каната, 4 конуса.

Содержание деятельности:

1. Дети входят в зал и выстраиваются в шеренгу.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Солнце светит ярко.

Стало жарко-жарко.

Муравьи проснулись.

Бабочки порхают.

Стрекозы летают.

Кто отгадает, когда это бывает (летом)

. Нет ничего лучше и краше наших русских лугов и полей. Они прекрасны в любое время года. Вы наверное догадались, ребята, что мы сегодня с вами поближе познакомимся с удивительным миром насекомых.

-А сейчас начнем наше развлечение с гимнастики. (построение врассыпную).

“ Утро на лугу” :

1.”Трава начинает шевелиться ‘’. Поднимаем руки вверх, шевелим пальцами,

встаем на носки, вытягиваем одновременно спину.

2.’’Цветы расправляют стебельки’’. Руки разводим через стороны вниз, соединяем кисти,

локти, поднимая вверх “ бутон “.

3.”Кузнечики разминают ноги “. Подъем ног поочередно, сгибая в колене и вытягивая

вперед. Руки на поясе.

4.”Червячки разминают свое тельце “. Руки за головой. Поворачивать ноги, согнутые

в коленях вправо и влево.

5.” Муха качается на паутинке “. Руками опираясь о бедро, покачиваться вперед-

назад.

6. “Ползет паучок “. Ноги широко расставлены, руки подняты и согнуты в локте.

Переносим вес тела с одной ноги на другую.

7. “ Жуки болтают лапками”. Болтать руками и ногами в прыжке.

8.” Прыгает кузнечик “. Прыжки

2. ВОСПИТАТЕЛЬ : Угадайте, кто проснулся первым?

Над цветком порхает пляшет,

Веерком узорным машет. (бабочка).

Ребёнок читает стихотворение О. Бухариной "Мотылёк" Мотылёк, мотылёк Прилетай скорей дружок, Я тебя давно люблю Поцелую, обниму. Подарю тебе цветок, Посажу его в горшок, Колокольчик,мак,ромашку Или розовая кашку, Чтоб нектар ты собирал И меня не забывал Прилетай скорей дружок, Мой любимый мотылек.

Ребята, давайте превратимся сейчас все в бабочек и станцуем на нашем

красивом лугу.

танец :” Бабочка “. (в середине круга лежат большие макеты цветов). (авторы Н. В. Нищева, Л. Б. Гавришева)

3. ВОСПИТАТЕЛЬ : - А это насекомое живет не только в лесу, но и рядом с человеком.

И мы его не очень любим, потому, что оно всех кусает своим длинным носом.

(изображение комара).Кто же это? (комар).

- Ребята, а кто знает кого бояться комары? (лягушек).

-А теперь давайте поиграем в игру : “ Лягушки –комары “ (автор Н. М. Минулина).

4. ВОСПИТАТЕЛЬ : Подумай –те, ребята, про какое насекомое можно так сказать?

Удивительно силен, хоть и ростом мал:

Ведь в лесу с друзьями он гору натаскал. (муравей).(изображение муравья).

-Ребята, а кто знает,как называется домик у муравьев? (муравейник).

-А теперь давайте покажем, как муравьи умеют работать.

“Муравьи” должны двигаться вместе дружно.

Эстафета :“ Муравьи строят свой дом “.

(команда кладет на плечи канат, по сигналу “ муравьи” двигаются вперед,

огибают конус и возвращаются на место.

5. ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь, ребята, угадайте загадку.

-Какая коровка, пока еще никому не дала молока?

Платье красное в горошек,а еще 3 пары ножек.

А каких еще жуков вы знаете? (жук-носорог, майский жук,клоп –солдатик и др.)

-Давайте сейчас споем песенку о жуках и их домике.

песня : “ Колокольчик “(слова Н. Соловьёвой музыка М. Парцхаладзе)

6. ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а ну-ка отгадайте следующую загадку :

- С ветки на тропинку, с тропинки на травинку,

Прыгает пружинка – зеленая спинка. Кто это? (кузнечик).

-Давайте,сейчас,превратимся в кузнечиков и попрыгаем.

Игра – эстафета : “ Кузнечики “.

(2 команды, прыжки на двух ногах из обруча в обруч).

песня :” В траве сидел кузнечик “ (слова Н. Носова музыка В. Шаинского).

7. ВОСПИТАТЕЛЬ: А в заключении давайте поговорим о том,нужны ли на нашей

планете насекомые, или можно без них обойтись. Без насекомых мир

будет скучным и не красивым и многие животные погибнут т. к. им

нечего будет есть. Каждая погибшая букашка – это маленькая рана природе.

-Ни к чему обижать бабочку на ветке, веселее в лесу от ее расцветки.

(без бабочек и пчел не будет на земле цветов).

-Не пугайте жуков с длинными усами. И поверьте, что жуки, вас не тронут

сами. (божья коровка и другие жуки уничтожают вредителей в саду и

спасают урожай).

-Все-все на свете, нужны все подряд- кто делают мед, и кто делает яд.

(насекомые помогают нам лечит многие болезни).

-Ну теперь,я надеюсь вы все,ребята, будете охранять природу и любить

насекомых.