Перспективный план «Зимние забавы»

Елена Ремизова
Перспективный план «Зимние забавы»
▼ Скачать + Заказать документы

ПЕРСПЕКТИНЫЙ ПЛАН

Тема: «Зимние забавы»

Содержание работы\ реализация образовательных областей Период\ дата реализации Используемое методическое обеспечение\ литература

Знакомство с зимними видами спорта. Формировать представление о безопасном поведении зимой.

07.12-18.12

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Ознакомление с окружающим миром

НОД: «Зимние забавы»

Публикация «Перспективный план „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты
• Зимние забавы и игры
• Зимние забавы. Планирование
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Цель: Закрепить знания характерных особенностей зимы.

Развивать умение образно мыслить на основе отгадывания загадок. 07.12

Интернет ресурсы

БЕСЕДЫ: «О времени года»

«О зимних видах спорта»

«Любим ли мы кататься на санках»

«Как надо вести себя на скользкой дороге?»

Цель: развивать разговорную речь детей. 07.12

09.12

14.12

16.12

НАБЛЮДЕНИЯ: За живой и не живой природой

07.12-18.12

И. В. Кравченко

ДИДАКТИЧЕКИЕ ИГРЫ:

«Собери снежинку»

«Снеговик»

«Мозайка» развивать моторику рук.

07.12-18.12

ФЭМП

НОД: «Столько…Сколько, поровну»

Цель: сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько…сколько, поровну, много, мало, один.

НОД: «Ориентировка в пространстве»

Цель: находить предметы в пространстве. 10.12

17.12 В. П. Новикова с. 28

В. П. Новикова с. 32

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НОД: «Разноцветная вода»

Цель: Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в исследовательской деятельности.

14.12 Интернет ресурсы

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

НОД: «Зимние забавы»

Цель: продолжать слуховое внимание, развивать мимические мышцы, выражать свои чувства.

НОД: «Снегурочка и лиса» повторение д. игра «Эхо»

Цель: вспомнить сказку, упражнять в произношении слов со звуком э.

Рассматривание иллюстраций о зимнем виде спорта. 08.12

15.12 Н. В. Рыжова с. 37

В. В. Гербова с. 50

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ:

«Кто вышел погулять?»

Цель: под музыку представить соответствующий образ и передать в движении.

«Кто идёт?»

Цель: смоделировать и воспроизвести в хлопках или на деревянных кубиках шаги разных животных.

«Говорим по-разному»

воспроизведение небольшого стишка с разной динамикой голоса.

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ:

«Назови одним словом»

Взрослые называет несколько слов и предлагает ребенку назвать их одним словом.

«Съедобное – несъедобное»

Взрослый называет предмет, а ребенок определяет можно его съесть или нет.

Какой формы?

Предложите ребенку назвать предметы круглой (квадратной, треугольной, овальной) формы.

07.12-18.12

Конспекты

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«Снегирек»

«Руковичка»

«Снегурушка и лиса»

«Лиса и заяц»

Повторение стихов

Пословицы и поговорки

Книга для чтения

с. 26

с. 94

Дошкольник с. 42

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

НОД: «Знакомство с дымковскими игрушками, рисование узоров»

Цель: познакомить с дымковскими игрушками. Выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

НОД: «Наступила зима»

Цель: ознакомление детей с окружающим миром по средствам рисования. 11.12

18.12 Т. С. Комарова с. 53

Интернет ресурсы

ЛЕПКА

НОД: «По замыслу»

Цель: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки, упражнять в разнообразных приемах лепки. 09.12

Т. С. Комарова с. 54

АППЛИКАЦИЯ

НОД: «Зимушка - в гости к нам пришла»

Цель: сформировать у детей представление о зиме и ее признаках. 16.12 Интернет ресурсы

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ЗДОРОВЬЕ

КГН: самостоятельно мыть руки, насухо вытирать лицо, руки своим полотенцем. С помощью взрослого приводить себя в порядок, пользоваться индивидуальными предметами, во время еды правильно держать ложку, аккуратно складывать свой вещи.

07.12-18.12

Пальчиковая гимнастика:

«Пришла зима»

«Снежок»

Цель: расширять словарный диапазон детей, формировать правильное произношение.

07.12-18.12

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

Утренняя гимнастика (картотека №1-10)

Коррегирующая гимнастика, хождение по массажному коврику, прогулка на свежем воздухе.

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА: картотека №1-10

07.12-18.12

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

НОД: занятие №1 бросать вдаль правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.

НОД: занятие №2 упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, бросать и ловить мяч.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА: «Поезд» на прогулке с. 98

НОД: занятие №3 закреплять умение бросать вдаль, совершенствовать ходьбу гимнастической скамейке.

НОД: занятие №4 лазать по гимнастической стенке, ходить по гимнастической скамейке.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА с прыжками: «По ровненькой дорожке»

07.12

09.12

10.12

14.12

16.12

17.12 Лайзане с. 98

Лайзане с. 99

Лайзане с. 100

Лайзане с. 101

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:

«Добрый доктор Айболит»

«Кукла заболела»

Цель: рассматривание иллюстраций, реализовать и развивать сюжет игры, формировать стойкий интерес к играм, учить взаимодействовать во время игр. Совершенствовать умение создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

07.12-11.12

14.12-18.12

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА:

Инсценировка по сказкам «Курочка Ряба»

«Теремок»

Цель: формировать игровые навыки, использовать традиционные приемы (объяснение, показ игровых действий)

07.12-18.12

ТРУД

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД:

Побуждать детей после игр убирать игрушки, охотно выполнять трудовые поручения воспитателя, ставить свой стул на занятие, закреплять умение ставить на стол салфетки.

Работа детей в книжном уголке.

07.12-18.12

ТРУД В ПРИРОДЕ:

Работа в уголке природе, на участке. Формировать бережное отношение к природе.

07.12-18.12