Конспект урока «Е. Трутнева «Осень»

Ольга Яворская
Конспект урока «Е. Трутнева «Осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Урок № 10 Тема урока : Е. Трутнева «Осень»

Цель: ознакомление с произведением Е. Трутневой «Осень», формирование понятия «лирика», эмоционального и эстетического восприятия поэтических произведений.

Задачи урока :

- продолжить работу над выразительным чтением и анализом поэтического текста; освоением образных средств;

- развивать творческие способности учащихся;

- воспитывать любовь к природе, интерес к пониманию прекрасного.

- совершенствовать навыки выразительного и беглого чтения; обогащать словарный запас учащихся;

Публикация «Конспект урока „Е, Трутнева „Осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Трутнева Е. Стихотворения
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

- развивать интерес и чуткость к художественному слову;

- воспитывать любовь к родной природе.

Ход урока

I. Организационный момент.

ІІ. Проверка домашнего задания.

III. Введение в новую тему.

1. Беседа.

- Какое сейчас время года?

- Осень.

- Осень бывает разная (ранняя, средняя, поздняя). Охарактеризуйте каждый этап осени.

Ранняя - золотая осень, листья желтеют, птицы собираются в полет; воздух прохладный, но не холодный; поспевает брусника;

Средняя - становится холоднее; осенний ветер срывает последние листья, устилает ими мокрую землю. Утром на траве иней.

Поздняя - серое небо, постоянно на нем тяжелые облака; сады, рощи без листвы, воздух холодный; постоянно идут дожди; по утрам заморозки.

- Мы познакомимся с произведениями, в которых изображена разная осень. Все эти произведения - стихотворения, лирика.

2. Лирика - род художественных произведений, в основном по-этических, выражающих чувства и переживания. Поэты передают свои чувства и переживания в особой стихотворной форме, где есть ритмичность, образность, созвучны окончания строк.

Читая их произведения, мы можем представить себе изображенные картины, испытываем разные чувства: грусть, радость, восхищение.

3. Чтение учителем стихотворения Е. Трутневой «Осень». Перед чтением - задание-мотивация: «Я буду читать стихотворение, а вы представьте себе то, о чем пишет автор».

4. Беседа.

- Какая осень изображена в стихотворении?

- Ранняя.

- Какие картины вы увидели?

- Залитый солнечными лучами двор, золотые листья на березе, листья под ногами.

- Какие чувства выражены в стихотворении?

- Восхищение, радость, немного грусти.

5. Чтение стихотворения учащимися.

6. Работа над выразительным чтением стихотворения:

- осмысливание учащимся идейно-тематической основы произ-ведения, его образов в единстве с художественными средствами;

- самостоятельная разметка текста: обозначение пауз, логических ударений, определение темпа чтения;

- самостоятельное упражнение в чтении;

- эмоциональность чтения.

Главным при обучении выразительному чтению является не только демонстрация образца чтения учителя, актера, чтеца, но и понимание текста, собственное отношение учащегося к содержанию, умение сопереживать.

Основная палитра чувств в стихотворении Е. Трутневой «Осень» - радостное, приподнятое настроение, любование окружающим, выражение небольшого сожаления в конце.

С помощью учителя ученики без особого труда расставят в тексте паузы, подчеркнут слова и словосочетания, особо значимые для передачи чувств («светлее вдвое», платье золотое», «сыплются дождем» и т. д.)

IV. Обобщение и закрепление знаний и умений учащихся.

1. Беседа.

- Мы познакомились с тремя стихотворениями об осени. Что нового вы узнали, читая и анализируя стихотворения?

- Какие чувства и переживания вы испытали?

- Чему вы научились?

2. Приведите примеры лирических произведений.

V. Домашнее задание.

Стр15-16 наизусть