Дидактическая игра «Собери эмоцию» (1 фото)

Дарья Бурлуцкая
Дидактическая игра «Собери эмоцию»
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра

Эмоции играют важную роль в жизни детей, они помогают воспринимать

действительность и реагировать на нее. Эмоции ребенка – это послание

окружающим о его состоянии. Эмоции и чувства, как и другие психические процессы, проходят на протяжении детства сложный путь развития.

Для детей раннего возраста эмоции являются мотивами поведения, что

объясняет их импульсивность и неустойчивость. Если дети расстроены,

обижены, рассержены или не удовлетворены, они начинают кричать и

Публикация «Дидактическая игра „Собери эмоцию“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Эмоции. Игры на изучение эмоций и настроения
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

безутешно рыдать, стучат ногами по полу, падают. Это позволяет

им выплеснуть все возникшие напряжения.

В дошкольном возрасте происходит освоение социальных форм

выражения эмоций. Благодаря речевому развитию эмоции дошкольники

становятся осознанными, они являются показателем общего состояния

ребенка, его психического и физического самочувствия.

Дети учатся понимать не только свои чувства, но и переживания

других людей. Начинают различать эмоциональные состояния по их

внешнему проявлению, через мимику и пантомимику. Ребенок может

сопереживать, сочувствовать литературному герою, передавать

в игре различные эмоциональные состояния.

Вашему вниманию предлагается игра, которую могут использовать воспитатели для развития эмоциональной сферы детей

дошкольного возраста.

Цель: познакомить детей с основными эмоциями: радость, грусть, гнев, страх

Задачи:

• формировать эмоциональную сферу ребёнка; развивать воображение;

• развивать мелкую моторику; развивать пространственное и логическое мышление;

• развивать речь детей;

Оборудование: набор овалов лиц с прическами; комплекты глаз, губ, бровей на липучках.

Ход игры: Ребенку предлагается собрать какую - либо эмоцию, прикрепив части лица по предложенному образцу, либо по предложенной ситуации.