Дидактическая игра «Карусель природы» (1 фото)

Айгуль Лукманова
Дидактическая игра «Карусель природы»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №29

Г. Белорецк

Руководство

По использованию игрового пособия

«Карусель природы»

(для детей дошкольного возраста)

Автор: Лукманова А. Д

1. «Природа – это единственная книга каждая страница которой полна глубокого содержания». И. В. Гете

Публикация «Дидактическая игра „Карусель природы“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2015

Экология как наука появилась еще в конце 19 века, однако, долгое время она оставалась чисто биологической наукой, которая интересовала лишь ученых. И только в середине 20 столетия экология приобрела широкую известность среди людей. Она стала наукой, которая должна помочь людям выжить, сделать среду их обитания приемлемой для существования.

В переводе с греческого «экология» - это наука о доме. Экология – наука комплексная. Существует три основных направления экологии:

* биологическая или классическая экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом;

* социальная экология – рассматривает взаимоотношения общества и природы;

* прикладная экология или охрана природы.

Сущность экологии хорошо отражают «законы», сформулированные американским ученым Б. Коммонером:

• все связано со всем;

• все куда – нибудь девается;

• все что – нибудь да стоит;

• природа знает лучше.

2. Пособие «Карусель природы» представляет из себя штырь на лакированной подставке, на который нанизывается три куба вращающихся между собой. Каждый куб состоит из 6 граней, обклеенных самоклеющейся пленкой разного цвета (красный, зеленый, синий). На каждую грань кубов прикреплены липучие пластинки к которым крепятся карточки. Карточки изготовлены из белого картона размером 8*8 см. рисунки на карточках выполнены гуашью. Всего карточек 80 штук.

3. Пособие «Карусель природы» изготовлено:

• для ознакомления детей с окружающим миром, с природой родного края, подведения детей к выводу, что мы – люди являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и то же: вода, свет, воздух, питание, любовь и бережное отношение окружающих;

• для развития у детей умения анализировать структуру объектов природы (растения, насекомые, животные);

• для воспитания у детей способности переживать чувства радости, удовольствия от рассматривания растений, насекомых и общения с животными.

Варианты использования игрового пособия

1. «Подбери домик», «Накорми насекомых».

Цель:

• познакомить детей с миром насекомых, развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам;

• закрепить знания детей о местах проживания насекомых и о том, чем они питаются;

• воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что- то новое.

Ход игры

На 1 куб прикрепляются картинки с 6 насекомыми.

На 2 куб прикрепляются картинки с изображением того, чем питаются насекомые.

На 3 кубе – места обитания насекомых.

Вращая грани кубов, ребенок должен соотнести картинки в соответствии с видом изображенного на первом кубе насекомого.

2. «Найди детеныша», «Какая польза от животного»

Цель:

• прививать любовь к домашним животным, дать представление о том, как помогают животные человеку в жизни, какая от них польза;

• закрепить в речи детей правильное употребление названий детенышей домашних животных;

• воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

Ход игры

На 1 куб прикрепляются картинки с изображениями домашних животных.

На 2 куб прикрепляются с изображением детенышей домашних животных.

На 3 кубе – картинки с изображением того, какую пользу приносят домашние животные для человека.

Вращая грани кубов, ребенок должен соотнести картинки.

3. «Подбери подходящее», «Кто где живет»

Цель:

• закрепить знания детей о местах проживания животных, насекомых, рыб, птиц;

• уточнить знания детей о том, чем они питаются;

• воспитывать интерес и любознательность к животному миру.

Ход игры

На 1 куб прикрепляются картинки с изображениями живого объекта

На 2 куб прикрепляются картинки с изображением мест обитания

На 3 кубе – картинки с изображением того, чем они питаются.

Вращая грани кубов, ребенок должен соотнести картинки.

4. «Где растет цветок», «Найди цветок»

Цель:

• дать представление о значении растений, умение подбирать часть к подходящему растению;

• закрепить умение классифицировать цветы на полевые и садовые;

• воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.

Ход игры

На 1 куб прикрепляются картинки с изображениями растений.

На 2 куб прикрепляются картинки с изображением листьев, лепестков этих растений.

На 3 кубе – картинки с изображением мест произрастания.

Вращая грани кубов, ребенок должен соотнести картинки.