Использование нейропсихологических приемов для развития межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя-логопеда

Инна Пошовкина
Использование нейропсихологических приемов для развития межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя-логопеда
▼ Скачать + Заказать документы

Использование нейропсихологических приемов для развития межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ

«В любом человеке могут расцвести сотни неожиданных талантов и способностей, если ему просто предоставить для этого возможность».

Д. Лессинг

Признаки несформированности межполушарного взаимодействия :

зеркальное написание букв и цифр;

несформированная ведущая рука, что выражается в обоерукости или псевдолеворукости;

нескоординированная работа рук;

Публикация «Использование нейропсихологических приемов для развития межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя-логопеда» размещена в разделах

• Нейропсихологические игры и занятия
• Работа логопеда. Логопедия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

низкий уровень фонематического слуха

интеллектуальная недостаточность;

низкая стрессоустойчивость: тревожность, плаксивость, плохое настроение. логопедические отклонения;

неловкость движений;

агрессия;

плохая память;

отсутствие познавательной мотивации

преобладание наглядно-образного мышления

трудности с логическим соотнесением, восприятием абстрактным схем

снижение работоспособности

Что бывает если межполушарное взаимодействие не сформировано?

Происходит неправильная обработка информации и у ребенка возникают сложности в обучении (проблемы в письме, устной речи, запоминании, счете как в письменном, так и в устном, а так же в целом восприятии учебной информации)

Почему у некоторых детей межполушарное взаимодействие не сформировано?

Причин может быть много, вот несколько из них:

- болезни матери, стресс (примерно с 12 недель беременности);

- родовые травмы;

- болезни ребёнка в первый год;

- длительный стресс;

- общий наркоз.

С помощью чего формируются межполушарные взаимодействия?

- Игры и упражнения на развитие тонкой  моторики кистей рук, координации движений, пространственной ориентации.

- Игры и упражнения на развитие различных видов восприятия, внимания, памяти.

- Игры и упражнения,  формирующие мыслительные операции.

- Кинезиологические упражнения.

Зеркальное рисование.

Ментальные карты.

«Гимнастика мозга», упражнения которой активизирует полноценную работу левого и правого полушария, помогают управлять эмоциональной, физической и умственной жизнью.

Данная гимнастика способствует лучшему восприятию информации.

Программа «Гимнастика мозга» была разработана в 1970-х гг. американским ученым Полом Денисоном в Центре группового учения для неуспевающих «Долина» в Калифорнии, где он в течение 20 лет помогал детям и взрослым в преодолении трудностей обучения.

Пол Дэннисон не просто психолог, а педагог по образованию.

Он очень много практиковал с детками, которым в обычных школах ставили диагноз «слабоумие».

  И практиковал успешно, доказав что любого ребенка можно «включить».

Да, кто-то включится на полную мощь, а кто-то только учится осваивать физические движения и задействовать два полушария мозга. Но! Никто не остается на месте. При всей своей простоте методика дает удивительные результаты.

Упражнения для развития и формирования межполушарного взаимодействия.

Исследованием межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста, несомненно, должны заниматься специалисты.

Однако для первичной и приблизительной оценки можно использовать пробу на реципрокную координацию рук Н. Н. Озерецкого.

Ребенку предлагается положить перед собой руки ладонями вниз, причем одну из них сжать в кулак, а вторую – выпрямить. Задача состоит в том, чтобы одновременно изменять положение рук, сжимая одну и расправляя другую Такие движения повторяются несколько раз в течение 15–20 секунд и более.

Возможно усложнение задачи за счет ускорения темпа, а также выполнение с закрытыми глазами для исключения

Кинезиологическая сказка

Предполагает выполнение кинезиологических упражнений в процессе повествования текста, в котором встречаются эти упражнения. Считается эффективным средством, которое ведет к улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизации их работы.

Нейротренажёр «Межполушарная восьмерка»

(«Умная восьмерка», «Бесконечный мяч»)

Работая с «Умной восьмёркой», можно не только укреплять межполушарное взаимодействие, но и осуществлять мозжечковую стимуляцию мозга.

Для того, чтобы прокатить шарик по «восьмёрке», необходимо регулировать положение тела в пространстве, балансировать положение рук на тренажёре, чтобы шарик катился в заданном направлении.

Движение глаз по «восьмёрке» укрепляет межполушарное взаимодействие, а также снижает эмоциональное напряжение (эффект десенсибилизации и переработки движением глаз).

Наглядные способы использования графических схем (графический способ организации материала)

Кластеры.

Схема «Фишбоун» («Рыбные косточки»)

Денотатаные графы

Паутинка

Дерево

Ментальные карты.