Аналитическая справка по результатам промежуточной оценки индивидуального развития детей 2017–2018 учебный год

Шевченко Ирина Александровна
Аналитическая справка по результатам промежуточной оценки индивидуального развития детей 2017–2018 учебный год
▼ Скачать + Заказать документы

Аналитическая справка

по результатам промежуточной оценки индивидуального развития детей

2017- 2018 учебный год

Группа средняя

Воспитатели: Шевченко И. А., Мелихова В. В.

Количество диагностируемых детей :3

Дата проведения:декабрь 2017 г.

Статус мониторинга: промежуточная

Публикация «Аналитическая справка по результатам промежуточной оценки индивидуального развития детей 2017–2018 учебный год» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Цель мониторинга:1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории);

2) оптимизации работы с группой детей.

Методы мониторинга: оценка индивидуального развития осуществляется через наблюдения, беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные педагогические ситуации, организуемые воспитателями и специалистами

Характеристика детей за анализируемый период :

Всего детей в группе : 18 человек

Диагностируемые дети: 3человека

Мальчиков: 2 человека

Девочек:1 человек

Количество не диагностируемых детей :15 человек

Оценка индивидуального развития детей проводилась по следующим уровням показателей:

Показатель "сформирован" означает, что показатель устойчив, не зависит от особенностей

ситуации, присутствия или отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка,

успешности или не успешности предыдущей деятельности и т. д.

Показатель "находится в стадии формирования" означает, что показатель периодически

проявляется и его проявление зависит от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны

взрослого, настроения ребенка и т. д.

Показатель "не сформирован" означает, что показатель проявляется крайне редко и его появление

носит случайный характер

По итогам оценки индивидуального развития детей «промежуточного периода» выявлены следующие результаты :

имеют показатель "сформирован" по направлениям:

ОО «ФР» - (Варя Н., Никита К.)

ОО «ПР» - (Варвара Н.)

Показатели «сформированы частично» по определё нным образовательным областям и направлениям имеют:

ОО "ПР" –– (Никита К.)

ОО "ХЭР" – (Варвара Н., Никита К.)

ОО «РР» - (Варвара Н. ,Никита К.)

ОО «СКР» - (Варвара Н., Никита К.)

«Не сформированы» по определенным образовательным областям имеют:

Мухаммад В.. – ОО "РР, "ПР", "ХЭР","ФР, "СКР".

Выводы:

В заключении можно сделать выводы о небольшой положительной динамике индивидуальной работы по всем направлениям. Дети, показавшие сниженный уровень речевого развития, за прошедшее полугодие, тоже показали небольшую динамику. Низкий уровень речевого развития связан с нарушением речи и невыполнением рекомендаций педагогов.

Рекомендации:

1. Продолжать проводить с детьми индивидуальную работу, используя дидактические игры, умение решать проблемные задачи необходимо уделить внимание формированию целостной картины мира.

2. Родителям: предложить использовать в домашних условиях игры и упражнения.