 | Сокол Алёна. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Лес. Прогулки и путешествия по лесу
 |
 |
|
Программное содержание: развивать речь и эмоциональную сферу детей, формировать у детей живой интерес к игре; развивать интонационную выразительность речи; умение четко произносить звуки, фразы; обогатить словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к... |
Лес. Прогулки и путешествия по лесу
|
В маленьком городке Старый Оскол жила была девочка по имени Соня. Она училась в седьмом классе. Девочка эта была лентяйкой, не хотела учиться, не интересовалась окружающей жизнью. Всё вокруг ей казалось скучным и неинтересным. Не замечала она и красоты природы. Идя... |
|
«Путешествие в весенний лес» для средней группы Цель: Закрепление математических представлений Задачи: 1. Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства. 2. Развивать речь, воображение, логическое -мышление. 3. Закрепить... |
|
Дети младшей группы входят в физкультурный зал, где к ним в гости пришел зайчик. Дети рассматривают его, а он просит их поиграть с ним в игру. Вот только движения он забыл, но зато он знает слова, под которые нужно выполнять эти движения. Зайчик предлагает детям... |
|
НОД в средней группе «Мы в лесок пойдём» с использованием ИКТ. Ведущая образовательная область: коммуникация. Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «социально-коммуникативное», «художественно-эстетическое развитие », «физическое развитие».... |
|
Задачи. Учить запоминать стихотворение с помощью приемов мнемотехники, привлекать детей к участию в диалоге героев стихотворения, соблюдая нужную интонацию. Развивать слуховую, зрительную память. Ход занятия . Ребята, как называют место, где живут люди? Да, мы... |
|
На веселой лесной полянке. Программное содержание: Учить детей создавать игровую обстановку, выполнять игровые действия, активно участвуя в совместных играх, изображать характерные особенности персонажей, устанавливать контакт друг с другом и со взрослыми. Дать... |
|
Цель: Систематизировать представления детей о многообразии живого и не живого мира весной. Задачи: Образовательные: 1. Закрепить знания о характерных особенностях представителей мира животных и растений, образе их жизни. 2. Продолжать учить отличать живое от не... |
Календарь
|
12 января 2025 воскресенье
Умеете рисовать северное сияние?
 Международный день планетариев.
Читаем "Красную шапочку", "Кота в сапогах" и "Золушку" 13 января 2025 понедельник
Печатаем, штампуем и мастерим из российских газет
Добрый вечер, Щедрый вечер! Встречаем Старый Новый год! |
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Фотоотчет разновозрастная группа 3–5 лет «День Эколят»
11 января 2025 в 15:54
[b]Дидактическая игра по развитию речи детей старшего...
11 января 2025 в 15:54
Знакомство детей среднего дошкольного возраста с биографией...
11 января 2025 в 15:48
Метафорические ассоциативные карты в работе с детьми...
11 января 2025 в 15:46
Проект для детей 3–4 лет «Удивительный мир сказки»
11 января 2025 в 15:44
МААМ в соцсетях
   |
