 | Рудко Татьяна. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Группы компенсирующей направленности
|
Индивидуальное занятие с ребёнком подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР «Автоматизации звука [Р] в слогах, словах, предложениях по лексической теме: «Водный транспорт» Цель: закрепление произношения звука [Р] в слогах, словах, предложениях.... |
|
ЦЕЛИ 1. Обобщить и систематизировать у детей полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях. Учить детей самостоятельно давать характеристику звукам. 2. Тренировать фонематический слух, совершенствовать звуковой анализ и синтез, придумывать слова с... |
|
Цель: Закреплять навыки дифференциации звуков [Р], [Р*] в слогах, словах, предложениях и познакомить с буквой, которая их обозначает. Задачи приоритетной образовательной области: "Речевое развитие": -Учить детей давать характеристику звукам «Р» и "Р*" с опорой... |
Группы компенсирующей направленности.
|
Цель: расширять и активизировать словарь и знания детей по данной теме Задачи: - закреплять названия домашних птиц и их детёнышей; - образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах; - подбирать глаголы к существительным; -... |
|
Краткосрочный педагогический проект группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР Тема проекта: «Весенние изменения в природе». Проблемное поле проекта: У детей плохо сформированы знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. Дети не умеют... |
|
Автор конспекта занятия Буданова О. В. Соавтор Усачева Л. Ю. Интегрированное занятие в средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «Хлеб - всему голова» Задачи: - формировать у детей представления о процессе изготовления... |
|
Цель: Формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами и воспитанниками, педагогами и родителями; установление системы взаимодействия «воспитатель - родитель - ребёнок - сотрудничество». Задачи: - приобщить... |
|
«Умей обождать» Конспект бинарного интегрированного занятия для детей старшей группы компенсирующей направленности ( образовательные области «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие») Дефектолог МКДОУ №1, г. Мирный... |
|
Математика - это явление общечеловеческой культуры. Приобщение к ней это, прежде всего приобщение к культурным ценностям и ее роль в развитии личности растущего человека, чрезвычайна важна. Кроме того, благополучие личности во многом зависит от адекватности ее... |
|
Учитель-логопед Мамаева Н. Л. № Тема Цель Мероприятие Срок 1 «Непослушный язычок». Индивидуальные консультации Ознакомить с результатами диагностики; уточнить анамнестические сведения, анкетные данные Индивидуальные консультации сентябрь 2 «ОНР: причины и основные... |
Популярное из нового
Осень — время холодов, затяжных дождей ипростуд. Именно в это время происходит всплеск заболеваемости. Впереходный период иммунитет снижается, что приводит к болезням. Выход есть — усиленная... |
19 сентября свой день рождения отмечает смайлик — особый знак, используемый в электронной переписке для обозначения эмоций. Прекрасный день, чтобы потренироваться с детьми распознавать эмоции и... |
Горячие темочки
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
НОД по развитию связной речи. Русская народная сказка...
18 сентября 2024 в 10:57
Подвижные игры, Старшая группа
18 сентября 2024 в 10:56
Художественная деятельность как средство развития...
18 сентября 2024 в 10:46
Развлечения по математике в подготовительной группе «Ягодка»
18 сентября 2024 в 10:43
Активация форм работы с родителями по...
18 сентября 2024 в 10:36
МААМ в соцсетях
  |
