Конспект ООД по ФЭМП к Дню Победы в формате игры-занятия «Поможем Дяде Федору собраться на парад» для разновозрастной группы

Анна Саватеева
Конспект ООД по ФЭМП к Дню Победы в формате игры-занятия «Поможем Дяде Федору собраться на парад» для разновозрастной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Сланцевский детский сад №15 комбинированного вида»

Конспект ООД по формированию элементарных математических

Тема «День Победы»

Игра-занятие:

«Поможем дяде Федору собраться на парад»:

Для детей разновозрастной группы №2 (5-7 лет)

Воспитатель: Саватеева А. А.

Группа №2 (корпус 2)

29.04.2021

Г. Сланцы

Конспект ООД по формированию элементарных математических

Группа №2 (корпус 2)

Цель занятия:

Закрепление знаний детей о празднике Дне победы посредством формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

Коррекционно-Образовательные:

1. Упражнять в решении простых арифметических действий на сложение и вычитание.

2. Продолжать формировать умение из отдельных частей складывать целое, используя ключевые обозначения.

3. Закреплять умение выделять из множества одного или несколько (пары) предметов (пара ботинок для одного человека, две пары-для двух людей).

4. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине, используя второй предмет как условную меру.

Коррекционно-Развивающие:

Развивать:

1. Словесно-логическое мышление, воображение, память.

2. Продолжать развивать умение строить из танграма военную технику.

3. Умение пользоваться символами.

4. Связную речь.

5. Творческие способности.

Коррекционно-Воспитательные:

Воспитывать:

1). Любовь и гордость за наших ветеранов.

2). Заботливое отношение к старшему поколению, ветеранам ВОВ.

3). Желание оказывать помощь, быть чуткими и отзывчивыми.

Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, карточки с изображением деталей одежды и обуви из картона, георгиевская ленточка,

Раздаточный материал (для индивидуальной работы):

Разрезные картинки с номерами, звездочки- карточки с примерами, танграм мозаика, альбомные листы, цветная бумага, картон, пластилин, полоски для флага: белая, синяя, красная.

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Психокоррекционная игра:

«Дружба»

(Дети стоят в кругу)

Воспитатель: Доброе утро, ребята!

Воспитатель: Встаньте в круг, кто любит весну?

Улыбнитесь, кто любит ходить по лужам.

Обнимите соседа, кто любит мириться после ссоры.

Возьмитесь за руки, кто любит помогать друзьям?

Воспитатель: Вот видите, нам всем нравится одно и то же. Мы все друг к другу готовы оказать помощь. У нас очень дружная группа.

Постановка проблемы.

Ребята, а какая сейчас часть суток, день недели, месяц?

Ответы детей: (следить за развернутыми ответами детей).

Воспитатель: А за апрелем какой месяц наступает?

Ответы детей: Май.

Воспитатель: Какие праздники мы отмечаем в мае?

Ответы детей: День победы!

Педагог включает музыку из мультфильма «Какникулы в Простоквашино», на экране интерактивной доски появляется изображение д. Федора и его друзей.

Д. Федор: Здравствуйте, мои дорогие друзья!

Дети и педагог здороваются в ответ.

Д. Федор: Я очень рад встрече с вами, моими лучшими друзьями! (д. Федор вздыхает).

Воспитатель: Д. Федор, ты какой-то грустный? Что-нибудь случилось?

Д. Федор: Да. Скоро будет праздник День Победы и я очень хочу, чтобы в нашей деревне Простоквашино тоже состоялся этот праздник. Мы тоже хотим поздравлить ветеранов. Мы с Матроскиным и Шариком хотим сделать сюрприз: устроить в честь праздника парад. Ребята, а вы знаете, что такое парад? (ответы детей). Но мы не знаем, что для этого нужно сделать? Помогите нам, пожалуйста!.(Смотрят парад, поздравляют ветеранов с праздником, вручают им цветы). А военные что делают на параде? (Маршируют, едут на военных автомобилях, танках, летят на военных самолетах).

Воспитатель: Ребята, д. Федор, кот Матроскин и пес Шарик наши старые друзья, а какое самое главное правило в дружбе?

Дети: Помочь другу.

Воспитатель: Конечно же мы поможем тебе и твоим друзьям!

II. Основная часть:

Ребята, кого мы пригласим на парад, чтобы поздравить ветеранов? (военных).

Ребята, а что на параде делают военные?

Ответы детей: Маршируют.

Воспитатель: А если военные не маршируют, то на чем они передвигаются? Ответы детей: На военной технике.

Игровое упражнение «Собери военную технику» (работа в парах за столами, педагог напоминает, как правильно нужно сидеть за столами)

На столе лежат три набора разрезных картинок с разными цифрами, например, первый набор с изображением танка, разрезанного на части, обозначенные цифрой 6, второй набор- «Самолет» под цифрой 8 и третий набор «Броненосца» под цифрой 10. И рядом, на подносе лежат звездочки с примерами, решив которые дети получают ответ-цифру 6,8,10. Педагог предлагает детям достать из мешочка звездочки, на которых изображены примеры. Дети решают примеры и получают ответы-числа, соответствующие цифрам на разрезных картинках. Если кто-то из них ошибся с ответом, пазл не складывается. Помочь детям можно, посчитав на счетных палочках или другом счетном материале.

Физминутка «На параде»

Как солдаты на параде, мы идем ряд за рядом!

Ножкой левой-раз, правой раз!

Посмотрите все на нас,

Все нам хлопают в ладошки!

Дружно, веселей.

Застучали наши ножки!

Громче и быстрей!

Д. Федор: Спасибо, вам, мои дорогие! Вы такие умные, ловкие и отважные! Ребята, а как одеваются люди на парад? (ответы детей)

Помогите нам, пожалуйста одеться?

Игровое упражнение «Наряди героев» (коллективная работа у доски)

Воспитатель показывает детям карточки с одеждой и обувью и спрашивает детей, сколько понадобится рубашек, брюк, ботинок д. Федору, Матроскину и Шарику.

Игровое упражнение «Георгиевская лента» (коллективная работа)

Д. Федор: Друзья мои, мы бы без вас не справились!

Воспитатель: ребята, а что завязывают каждому человеку на одежде в День Победы?

Ответы детей: георгиевскую ленту.

Воспитатель: Давайте подарим д. Федору георгиевскую ленту, но посмотрите, она у нас какая? (педагог раскладывает ленту во всю длину

Ответы детей: Длинная.

Воспитатель: а что нам надо сделать, чтобы отдать всем трем друзьям.

Ответы детей: разделить на троих, поровну.

Воспитатель: Сколько полосок нам надо? Сколько будем отмерять-трижды!

(Педагог предлагает образец-условную мерку и по ней дети отмеряют, отмечают карандашом и вырезают полоски-георгиевские ленты).

Физминутка «Мы солдаты»

Мы солдаты, мы солдаты!

Бодрым шагом мы идем.

В нашу армию, ребята!

Просто так не попадешь,

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

Игровое упражнение «Подарок» (индивидуальная работа)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нам нужно д. Федору, чтобы не только показать парад ветеранам и всем жителям деревни Простоквашино, но и поздравить ветеранов?

Дети: Подарить открытку, цветы, георгиевскую ленту, картину (педагог показывает на столы)

Каждому ребенку дается задание на выбор, сделать подарок ветеранам: (индивидуализация)

1). Из пластилина и картона сделать открытку;

2).Из цветной бумаги (картона) сделать георгиевскую ленту;

3). На листах в клетку нарисовать городской домик (или частный домик);

4). Из танграма выстроить здания по выбору ребенка.

5). Нарисовать картину с изображением салюта красками.

6). Из мозаики выложить изображение «Вечный огонь».

Гимнастика для глаз «Самолетик»

(Дети представляют, что летит воображаемый самолет: вправо, влево, поднимается вверх, опускается вниз,садится)

Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы»

Бойцы-молодцы.

Пальцы эти-все бойцы,

Удалые молодцы.

(Раздвинуть пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.)

Два больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых,

(Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.)

Два гвардейца - храбреца!

(Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два сметливых молодца!

(Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

(Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу.)

Два мизинца - коротышки-

очень славные мальчишки!

(Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.)

III. Заключительная:

Рефлексия:

Д. Федор: Ребята, вы такие молодцы!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как мы помогли д. Федору? (дети вспоминают и называют).

А что вы для этого сделали? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а как называется наша страна?

Воспитатель: Как вы думаете, что нужно еще взять с собой на парад, чтобы все люди: и взрослые и дети понимали, какая страна победила!

Ответы детей: Флаг.

Воспитатель: Сейчас мы его и сделаем.

Ребята, какие геометрические фигуры лежат у вас на столах?

Дети: прямоугольники.

Воспитатель: Какого цвета?

Ответы детей: белые, синие, красные.

Воспитатель: Ребята, кому было легко помогать д. Федору, поднимите белый прямоугольник. У кого что-то не получалось, поднимите синий прямоугольник. Кому было очень трудно и вы ничего не поняли, что нужно было сделать, поднимите красный прямоугольник.

Ребята

В конце занятия дети из полосок выкладывают флаг.