Консультация «Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций»

Елена Попова
Консультация «Здоровьесберегающая деятельность образовательных организаций»
▼ Скачать + Заказать документы

Формирование у детей навыков здорового образа жизни на основе здоровьесберегающих технологий является важным направлением в деятельности нашегообразовательного учреждения. Здоровьесберегающая деятельность в нашем детском саду осуществляется в следующих направлениях:

1. Медико-профилактическаяработа с участниками образовательных отношений.

2. Физкультурно-оздоровительная работа своспитанниками.

3. Организацияздоровьесберегающей среды.

Важное место в здоровьесберегающей деятельности я, как воспитатель детей дошкольного возраста, уделяю

Темочки:

• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• ЗОЖ, здоровье. Консультации для педагогов
• ЗОЖ, здоровье. Консультации для родителей
• ЗОЖ, здоровьесбережение
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Консультации для родителей
• Темочки

валеологическому воспитанию своих воспитанников.

Валеология - наука и сфера человеческой деятельности, изучающая возможности наилучшей адаптации ребенка (человека) к условиям окружающей среды путём ведения здорового образа жизни. В основу валеологического воспитания положены информационные и практические подходы к формированию здорового образа жизни : ознакомление детей с многообразием традиционных и нетрадиционных средств

и методов сохранения и укрепления здоровья, воспитание потребности в здоровом

стиле жизни.

Девиз педагогической, валеологии:«Здоровье через образование».

Валеологическая воспитательная работа строится на следующих подходах и принципах:

- Системный подход. Успешное решение задач валеологического воспитания возможно только при взаимодействии (сотрудничестве) ДОУ, родителей, общественности.

- Деятельностный подход. Не направлять детей на путь здоровья, а вести за собой.

- Принцип «Не навреди!».

- Принцип меры: «Для здоровья хорошо то,что в меру"

- Учет возрастных особенностей.

Я работаю с детьми младшей группы. Валеологическое воспитание мы начинаем с формирования понятия «здоровый человек», которое осуществляем в форме познавательных игровых ситуаций:

- Я и моё настроение

- Водичка, водичка умой мое личико

- Я умею одеваться.

- Что такое хорошо, что такое плохо

- Глазки – подсказки

- Носики – курносики

- Микробы вокруг нас.

- Здоровье и болезнь.

Валеологическое образование не будет эффективно, если задачи не решаются совместно с семьей, поэтому очень важно работать по принципу «дети – родители – педагоги», осуществлять систематическую

работу с родителями. Главными воспитателями ребенка являются его родители. От того, как правильно и грамотно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью своего малыша,зависит его настроение, состояние физического и душевного комфорта. Если здоровый образ жизни ребенка, к которому его приучают в детском саду находит ежедневную поддержку дома, то тогда будет воспитательный и здоровьесберегающий результат, а если не находит, то вся работа воспитателя будет напрасной и бесполезной для ребенка.

В целях сотрудничества с родителями по формированию здорового образа жизни у детей в нашем детском саду разработана система мероприятий, к которым относятся: родительские собрания – семейные гостиные, «круглый стол», совместные конкурсы, беседы как групповые так и индивидуальные.

Предлагаю примерные темы бесед и родительских собраний в младшей группе :

а)«Индивидуальные особенности моего ребёнка».

б) «Опять ОРЗ. Новое – хорошо забытое старое».

в)«Правильное питание и витамины».

г)«Научите ребёнка радоваться».

д)«Семья – надёжный щит психического здоровья детей».е)«Совместные игры с ребёнком – незабываемые моменты общения и взаимопонимания».