Конспект занятия «Возвращение Маши в сказку» (речевая деятельность, средняя группа)

ДОРОФЕЕВА НАТАЛЬЯ
Конспект занятия «Возвращение Маши в сказку» (речевая деятельность, средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Полтавский детский сад «Березка» Полтавского района Омской области

«Возвращение Маши в сказку»

(речевая деятельность, средняя группа)

Воспитатели:

Жернакова Наталья Ивановна

Дорофеева Наталья Александровна

Полтавка - 2017г.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Возвращение Маши в сказку“ (речевая деятельность, средняя группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

1. Приобщать детей к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие.

2. Закреплять у детей умение внимательно выслушивать ответы сверстников.

3. Развивать диалогическую форму речи.

Интеграция образовательных областей: социализация, музыка.

Предварительная работа: чтение сказки «Три медведя»; беседа с детьми о медведях; составление описательного рассказа о своем любимом животном.

Материал, оборудование: кукла Маша, фланелеграф, картина Шишкина «Медведи», экран, слайды по сказке «Три медведя», задания – подсказки в корзинке.

В группу воспитатель заносит куклу (звучит музыка).

Дети посмотрите, кто к нам в гости пришел? Давайте поздороваемся!

Куклу зовут Маша, она живет в сказке «Маша и три медведя». Маша очень любит ходить в гости к разным героям сказок. Гуляла, гуляла по гостям Маша, да и заблудилась. В таких сказках была, что не счесть. Дорогу забыла домой.

Как же Маше быть? Как ей в свою сказку вернуться?

Можно нарисовать, слепить. Нужно волшебство, нужен волшебник.

Посмотрите ребята, Маша пришла к нам со свертком. Что это может быть? Я сейчас спрошу у неё.

В одной сказке Маша встретила волшебника Старичка – Боровичка и он дал ей подсказки. Но Маша затрудняется их отгадать сама.

(давайте ей поможем)

Задание - подсказка 1.

Какой красивый лес. Посмотрите, что изображено на картине (картина Шишкина "Медведи"? (лес, медведи)

А вы всё знаете про медведей?

А Маше расскажите?

Ребята, где живут медведи? (в лесу)

Чем медведи питаются? (ягодами, грибами, кореньями, мясом, медом)

Хорошо, это значит, что они всеядные.

(Работа по схемам, дети составляют предложения).

Что - то Маша устала с дороги. А вы устали?

Давайте поиграем в игру. А Маша посмотрит и в сказке научит медведей играть в эту игру.

Игра.

По тропинке мы пойдем.

Ручеек мы перейдем,

Камушки обойдем,

К пеньку подойдем.

А с пенька видна берлога

Мишки косолапого.

У мишки есть голова (качаем головой)

Глазки есть и черный нос? (показываем)

Лапы есть и уха два. (показываем)

Есть у Мишки хвост?

Хвост, конечно, есть у Мишки.

Прячет он его в штанишки.

Молодцы! Давайте посмотрим вторую карточку – подсказку.

Ребята, какие вы знаете сказки про медведей? (ответы)

(На экране появляются иллюстрации сказок).

Рассмотрите внимательно картинки и расположите их по порядку событий, что было в начале? Что потом? Чем закончилось сказка?

Расскажите, какое событие изображено на каждой картинке? (выполнение заданий)

А я проверю, насколько хорошо вы знаете сказку Маши.

А вы ребята внимательно слушайте. Если правильно ответите появиться картинка.

Где живут медведи? (в избушке)

Где находится избушка медведей? (в лесу)

Правильно, что медведи едят в сказке? (кашу)

Какие вы молодцы! Теперь Маша может вернуться в сказку (заиграла музыка и Маша уходит).