«Волшебная флейта». Краткосрочная образовательная практика для детей 7-ми лет Видео

Елена Трусова
«Волшебная флейта». Краткосрочная образовательная практика для детей 7-ми лет Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Программа краткосрочной образовательной практики

«Волшебная флейта»- учимся играть на блок-флейте

Трусова Елена Валентиновна,

музыкальный руководитель,

педагог высшей категории

МБДОУ "Детский сад №80"

г. Пермь,апрель 2016г.

количество встреч: 3

количество детей: 10 человек

возраст детей: 7 лет

2 подгруппы по 5 человек

Публикация «„Волшебная флейта“, Краткосрочная образовательная практика для детей 7-ми лет Видео» размещена в разделах

• Видео
• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
• Опыт работы, практика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

1. Пояснительная записка

Обучение игре на блок-флейте — один из путей развития музыкальных способностей детей, расширения их музыкального кругозора и формирование музыкально-эстетических представлений. Игра на флейте способствует развитию и укреплению дыхательного аппарата ребенка, учит его сознательному управлению дыханием, избавляет физически ослабленных детей от хронических заболеваний дыхательной системы.

Играя в небольшой группе, дети учатся слышать себя и своих товарищей. Игра на блок-флейте способствует развитию координации движений пальцев рук.

Кроме того детям интересно овладеть новым инструментом и играть на нем песни вместе с товарищами по группе. Игра на флейте поднимает настроение, активизирует жизненный тонус ребенка.

Все выше сказанное обуславливает актуальность разработки данной краткосрочной образовательной практики.

2. Цели и задачи программы КОП

Цель программы — обучение детей игре на блок-флейте, разучивание потешек на трех звуках.

Задачи программы:

* познакомить детей с устройством флейты, ее техническими и выразительными возможностями;

* сформировать у детей начальные навыки игры на блок-флейте;

* познакомить с основами нотной грамоты;

* развивать у детей чувство ритма и ладовое чувство.

* сформировать умение играть потешки с помощью музыкальных алгоритмов;

* способствовать укреплению дыхательного аппарата детей при помощи дыхательных упражнений;

* воспитывать культуру общения в творческом коллективе.

3. Структура программы

Структура КОП:

1 часть — показ, объяснения;

2 часть — дыхательные упражнения;

3 часть — разучивание потешек со словами и

по нотам, прохлопывание ритма;

4 часть — пальчиковые игры;

5 часть — разучивание потешки на блок-флейте;

6 часть — исполнение потешки в группе под

аккомпанемент фортепиано.

Материально-техническое обеспечение: блок-флейты на каждого ребенка,влажные салфетки для ухода за инструментом, фортепиано,ноты, алгоритмы для игры на флейте.

4. Ожидаемый результат

На 1-ой встрече дети научатся играть потешку «Андрей-воробей» на звуке «соль»;

на 2-ой встрече — потешку «Уж как шла лиса по травке» на звуках «соль» и «ля» ;

на 3-ей встрече — потешку на двух звуках «Кукушка» на трех звуках: «си», «ля», «соль».

Дети смогут самостоятельно сыграть выученные потешки по алгоритму в группе.