Гульназ Романова
Видеофильмы, как форма сотрудничества между ДОО и семьей в организации экологического воспитания дошкольника
▼ Скачать + Заказать документы
Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Темочки:
- Видео
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.
Экологическое образование родителей является очень важным, и в то же время, трудным направлением педагогической деятельности. Эта работа сложна и многогранна. Для решения данной задачи необходимо, чтобы родители были методически «подкованы», имели определённые знания в вопросах экологического воспитания дошкольников, т. к. семья, как среда развития личности, оказывает огромное влияние на формирование основ экологического мировоззрения человека.
Работа с родителями должна быть постепенным и непрерывным процессом, а экологическая информация, которую воспитатели предлагают родителям, лично значимой для них. Следовательно, для становления экологической субкультуры у дошкольников необходима разработка системы сотрудничества и взаимодействия ДОУ с семьей. Такая система включает определенное содержание, методы и формы работы, а также создание условий для постоянного общения детей с природными объектами. Это возможно при наличии экологического сознания у взрослых, готовности педагогов осуществлять на практике экологическое воспитание детей, пропагандировать экологические знания среди родителей и вовлекать их в совместную деятельность.
Современные родители живут в быстром темпе, у них нет возможности регулярно посещать мероприятия в ДОО, что так необходимо для повышения их педагогической компетентности, поэтому видеофильмы являются отличной альтернативой организации повышения педагогической компетентности родителей в области организации экологического воспитания дошкольников.
На настоящий момент работа в данном направлении только развивается и совершенствуется, поэтому на настоящий момент видеотека не так объемна, как хотелось бы, однако, она уже заслужила любовь родителей.
Создание видеофильма проходит по одной схеме: вначале небольшая загадка, пословица или цитата, косвенно раскрывающая суть видеофильма; затем факты, отражающие актуальность рассматриваемой в видеофильме проблемы; после чего описывается содержание конкретного аспекта организации экологического воспитания в условиях дома, практические рекомендации и психолого-педагогические аспекты его реализации. В конце фильма приводятся примеры игр, упражнений и соответствующего им речевого и наглядного сопровождения для самостоятельного применения родителями.
Разработка видеофильма является результатом завершения проекта по организации экологического воспитания с детьми, что обеспечивает преемственность в данной работе между ДОО и семьей, и обеспечивает более эффективное усвоение детьми правил окружающего нас мира.
Таким образом, мой опыт применения видеофильмов как форма сотрудничества между ДОО и семьей в организации экологического воспитания дошкольника оказался положительным. Его совершенствование, адаптация и модификация к возрастным особенностям детей более старшего возраста, расширит границы его возможного применения до всех возрастных групп ДОО.
