Проект «Веселая физкультура» для детей старшей группы

Светлана Дерова
Проект «Веселая физкультура» для детей старшей группы

Проект по ФИЗО «Веселая физкультура» для детей старшей группы

Вид проекта: информационно-образовательный, долгосрочный.

Участники проекта:

• Дети старшей группы;

• Родители воспитанников;

• Воспитатели;

Сроки реализации проекта: 4 месяца

Актуальность проекта

Публикация «Проект „Веселая физкультура“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Работа инструкторов по физической культуре
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Старшая группа
• Темочки

Подвижные игры - наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребёнка при его активной помощи. Благодаря играм, обыденное - становится необычным, а потому особенно привлекательным. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность. В игре используются естественные движения большей частью в развлекательной ненавязчивой форме.

«Подвижная игра - это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами». Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигнал «Лови!», «Беги!», «Стой!» и др. По мнению М. Н. Жукова, «подвижная игра - относительно самостоятельная деятельность детей, которая удовлетворяет потребность в отдыхе, развлечении, познании, в развитии духовных и физических сил».

Цель проекта: Развитие двигательной активности и физической подготовленности посредством подвижных игр

Задачи:

• Способствовать познавательному развитию ребенка путем знакомства с подвижными играми

• Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.

• Формировать и совершенствовать жизненно необходимые двигательные умения и навыки (ходьба, бег, лазание, метание и т. д.). Удовлетворять потребность детей в движении

• Развивать основные физические качества и двигательные способности детей (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.).

• Формировать умения выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность.

• Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой как организованной форме максимального проявления его двигательных и функциональных возможностей.

• Поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность детей.

• Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.

• Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.

Таблица 1 - Возможные риски проекта

№ Возможный риск Возможный способ преодоления

1. Недостаточная осведомленность родителей о необходимости формировать физические качества в дошкольном возрасте Консультативно-разъяснительная работа воспитателей и узких специалистов (консультации, памятки, буклеты, рекомендации, мастер - классы)

2. Пассивность родителей в преодолении проблем развития своего ребенка Использование разных форм работы с родителями для привлечения их к совместной работе

Таблица 2 - Реализация проекта (.doc)

Литература

• Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка – М. : Аркти, 1993

• Веракса Н. Е. «Развитие ребенка в дошкольном детстве» - М. : Мозаика-Синтез, 2010

• «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М. : Мозаика-Синтез, 2010

• Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет – М. : Мозаика-Синтез, 2009-2010

Предполагаемые результаты реализации проекта:

• Повышение уровня физического развития дошкольника. Развитие физических качеств: ловкость, быстрота, выносливость;

• Снижение заболеваемости. Укрепление здоровья детей при помощи подвижных игр;

• Привитие интереса к здоровому образу жизни;

• Умение детей играть в подвижные игры;

• Развитие двигательной активности детей;

• Сплочение детского коллектива;

• Обогащение словарного запаса детей (считалки, новые для детей слова).

Итог проекта

• У детей сформировался интерес к здоровому образу жизни.

• У детей сформировались представления о спорте, подвижных играх, здоровом образе жизни, здоровье.

• Дети научились играть и соблюдать правила в подвижных играх.

• У детей повысилась двигательная активность.

• Сформировался социально – коммуникативный навык общения между детьми.