Татьяна Меринова
«В гостях у клоуна». Сценарий спортивного развлечения с мамами в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
«В гостях у клоуна».
Спортивное развлечение с мамами в младшей группе. [/i]
Цель: привлечение детей с родителями к здоровому образу жизни.
Задачи:
• Побуждать у детей интерес к движению.
• В игровой форме закреплять основные движения.
• Развивать у детей музыкально-ритмические движения.
• Научить играть в коллективе и действовать по сигналу педагога.
• Способствовать становлению положительных детско-родительских отношений.
Оборудование:
Публикация «„В гостях у клоуна“, Сценарий спортивного развлечения с мамами в младшей группе» размещена в разделах
- День Матери. Сценарии развлечений
- Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
• Гимнастическая скамейка 2шт.,
• кегли 6шт.,
• большие пирамидки 2шт.,
• деревянные кирпичики 6шт.,
• детская горка 1шт.,
• «следы», вырезанные из картона 6шт.,
• Музыкальный центр,
• диск с дет. песнями,
• костюм клоуна.
Ход развлечения.
(Под песню «Про дружбу», из мультфильма «Маша и Медведь», воспитатель вводит детей в муз. зал и сажает на стульчики рядом с родителями.)
Из-за кулис выбегает воспитатель, переодетый в костюм клоуна.
Клоун. - Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! (Ответ детей.)
- Здравствуйте, дорогие родители! (Ответ родителей.)
- Поиграть со мною не хотите ли? (Ответы детей и родителей.)
Клоун: Раз, два, три, четыре, пять
Мы пришли с вами играть.
Мы с игрой очень дружны,
Как взрослые, так и малыши!
Воспитатель: Но перед тем как начать играть, нам нужно всем познакомиться.
Клоун: Встанем дружно мы в кружок,
Маму за руку возьмем
Будем мяч передавать,
Свое имя называть.
Игра «Передай мяч и скажи свое имя».
(Начинает игру Клоун: - Меня зовут Светик. А тебя как зовут? – передает мяч ребенку. Ребенок называет свое имя и передает мяч следующему и т. д.)
Клоун. Вот как здорово, друзья,
Как зовут всех, знаю я!
Воспитатель: Что ж пора и поиграть,
За Клоуном мы будем все движения повторять.
Клоун: Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем повторять.
Ручками мы хлопнем (все хлопают).
Вот так, вот так… (4 раза)
Ножками мы топнем (все топают).
Вот так, вот так. (4 раза)
Ручками помашем (все машут руками).
Вот так, вот так… (4 раза)
Ножками попляшем (все выполняют
танцевальные движения).
Вот так, вот так… (4 раза)
Можем покружиться (все кружатся)
Вот так, вот так… (4 раза)
Можем поклониться (все кланяются).
Вот так, вот так… (4 раза)
Можем рассердиться (все грозят пальчиком).
Вот так, вот так… (4 раза)
Можем помириться (дети обнимаются с мамами).
Вот так, вот так… (4 раза).
Клоун. – Молодцы, ребята! И родители тоже отлично поиграли!
Но не хочу я больше играть,
А хочу я веселый танец станцевать.
Дети и родители исполняют танец-игру «Буги-вуги».
Клоун. – Молодцы, ребята! И танцевать вы умеете!
Но не хочу я больше танцевать!
Воспитатель. – А что же ты теперь хочешь?
Клоун. – Я буду по залу гулять
И препятствия преодолевать!
(Включается песня «Про следы», из м/ф «Маша и Медведь», дети за Клоуном, вместе с мамами проходят «Полосу препятствий», которая соответствует данной возрастной группе. Некоторые препятствия мамы выполняют вместе с детьми).
• Ходьба по гимнастической скамейке (ребенок выполняет, родители оказывают страховку).
• Перешагивание каждой ногой через препятствие (деревянный кирпичик) на высоте 15 см (выполняют все).
• Катание с горки высотой 70см (дети выполняют, родители оказывают страховку).
• Ходьба (или бег) «змейкой», обегая кегли (выполняют все).
• Собирание пирамидки (ребенок берет колечко из ведерка и одевает его на стойку).
• Ходьба по «следам» (следы вырезаны из картона) (выполняют все).
Клоун. – Айда, ребята! Айда, молодцы!
И родители тоже постарались!
Все препятствия преодолели!
Клоун: Не хочу больше гулять,
Хочу в мячик я играть.
Да не в маленький такой,
А в большой, большой, большой!
(Клоун раздает мамам воздушные шары. Дети с мамами играют с воздушными шарами. 4-5 минут.)
(Раздается лай собаки.)
Клоун: – Это Тузик, мой дружок,
И как разыскать меня он смог?
(Воспитатель выносит собачку – игрушку и играет роль Тузика.
Клоун гладит собачку по голове.)
Тузик: Долго, долго бегал я
И сказали мне друзья,
Что в детский садик ты пошел
Играть с ребятами и мамами.
Вот по сладкому следу я тебя и нашел, ведь в гости без угощений не ходят.
Клоун: Раз ты меня нашел,
Давай будешь с нами играть,
Будешь нас догонять.
А ребята – убегать и мам скорее обнимать.
Игра «Лохматый пес»
(повторить 2-3 раза).
(Тузик лежит в центре зала, мамы стоят по краям. Воспитатель предлагает детям встать вокруг Тузика, Клоун читает стихотворение и подводит детей к Тузику.)
Вот лежит лохматый пес,
В лапы он уткнул свой нос.
Тихо, смирно он лежит,
Толи дремлет, толи спит?
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет!
(Малыши дотрагиваются до спящего Тузика, гладят его. Пес неожиданно просыпается, лает, а дети убегают к мамам)
Клоун: Ух, как здорово играли!
Вы, ребята не устали? (Ответы детей).
А вы, мамы, не устали? (Ответы мам).
Тузик: И я здорово играл,
Всех ребяток разогнал.
Светик – конфетик, дай чего – нибудь сладенького!
Клоун: Тузик – ты попрошайка!
Ну, уж ладно, за веселую игру
Тебе конфетку я дарю!
Тузик: Спасибо тебе, Светик!
А ребятам, а мамам угощение?
Клоун: Какой ты, Тузик, внимательный, ни про кого не забыл. Я пришел к вам с угощением, принес большую, пребольшую конфетку. А вот куда положил ее, не помню, заигрался я с вами.
А может ты, Тузик, спрятал? Что же делать?
Тузик: Может быть, ребята с мамами помогут нам твою конфетку разыскать?
Клоун: Вы, уважаемые, по залу походите
и мою большую конфету найдите!
(Мамы вместе с детьми ходят по залу, ищут и находят большую конфету. Клоун угощает всех конфетами)
Клоун: А на улице темно.
Ждет нас дом, а там тепло.
Ждут нас дома игрушки
И мягкие подушки.
Тузик: Всем домой идти пора,
До свиданья, детвора,
До свиданья, мамы!
(Под спокойную музыку Клоун и Тузик уходят за кулисы.)
(Дети с мамами выходят из спортивного зала).
