Марина Викторовна Вицкова
«В гостях у Бабушки-Загадушки». Конспект занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
"В гостях у бабушки - загадушки". Конспект занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе
Цель: воспитывать сенсорную культуру в прцессе регламентированной деятельности.
Задачи
Формировать умение составлять группы из однородных предметов по сенсорным признакам,
Различать понятия «много», «мало»; закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат. Их сенсорных признаках : цвет, форма, величина, воспитывать уважение к людям преклонного возраста, желание оказывать им посильную помощь.
Мотивация :игровая.
Ход занятия.
Ребята к нам гости пришли, посмотрите на них и поздоровайтесь
Но среди гостей что-то нашей бабушки - загадушки нету. Не заболела ли она? Я предлагаю нам самим сходить в гости к бабушке. Согласны (Да). Пойдемте за мной. Ой смотрите, что это у нас на дороге растет (грибы) А сколько грибов? (Много). А здесь? (Один).
А какие грибы по размеру? (Большие). А какого цвета (Красные). А этот гриб по размеру какой? (Маленький). А какого цвета (Коричневый). Молодцы. Ну идем тогда дальше.
Ребята, чтобы попасть к бабушке - загадушке надо произнести волшебные слова: чики - чики повернись и у бабушки - загадушки, очутись. Только волшебные слова надо произносить с закрытыми глазами. (Воспитатель надевает фартук, очки, косынку.
Бабушка - загадушка. Ой кто ко мне пришел! Мои милые ребятки! Здравствуйте мои хорошие!
Здравствуйте мои пригожие! Проходите, погостите.
(Дети здороваются, становятся возле скамейки).
Соскучились по моим загадкам?. (Да).А я очень занята была. Осень на дворе, много дел на огороде и в саду. Ох устала, ох устала. А какие овощи я собрала, вы угадайте. Вот мой волшебный мешочек. Вы в мешочек не смотрите а на ощупь определите. Но сначала свои ручки разомните.
Дети садятся на стулья
Раз, два,три,четыре,пять
Вышли пальчики гулять
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик гриб нашел
Этот резал, этот ел
Ну а этот все глядел!
А сейчас будем играть в игру «Чудесный мешочек».
(четверо детей на ощупь определяют, какой это овощ, и раскладывают в корзинки (морковь в одну корзину, капусту в другую).
Что же я собрала на огороде?
дети. Морковку и капусту. Сколько морковок?
Дети. Много.
А капусты сколько? Дети. (один)
Бабушка - загадушка. Капусту я квасила, вот она одна и осталась. А вы умеете квасить капусту? А как?
Покажите.
(Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим».
Мы капусту рубим, рубим
Мы капусту солим, солим
Мы капусту мнем, мнем
А морковку трем, трем
Перемешиваем, в банки складываем,
В подвалы ставим.
Бабушка - загадушка. А еще я много фруктов и ягод собрала в саду. Компот сварить надо,поможете мне (Да). Надо в банки разложить яблоки и вишни. В маленькие банки вишни (красные маленькие кружки, а в большие яблоки (большие зеленые кружки).
Как разложите крышками надо накрыть, большие банки – большими зелеными крышками, а маленькие- маленькими красными крышками. Проходите за столы, помогите мне. Будьте внимательны.
(дети раскладывают зеленые и красные кружки.)
Вовремя работы спрашиваю
Какого цвета вишня?
Какой формы вишня?
Вишня большая или маленькая?
В какие банки складывали вишню, в большие или в маленькие?
Какими крышками накрывали маленькие банки с вишней?. Ой какие молодцы!
Потрудились от души!. А теперь скажите, как вы варили компот?
(Пальчиковая игра «Мы компот варили»).
Мы компот варили, яблоки помыли
Вишню просушили
В банки положили
Водичкой Заливали
Сахарочком посыпали
Крышкой накрывали
Ключом закрывали.
Бабушка - загадушка. Вот какие молодцы. Понравилось вам у меня? (да).
Мне очень понравилось, как хорошо вы мне помогали, все загадки отгадали.
Теперь, детвора, возвращаться вам в детсад пора! Там ждет вас угощение.
До свидания.
