Занятие по развитию речи с элементами устного народного творчества в младшей группе «В гости к Петушку»

Татьяна Домнина
Занятие по развитию речи с элементами устного народного творчества в младшей группе «В гости к Петушку»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

3. Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, зёрна, клюют; закреплять умение подражать голосам птиц.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Ход занятия:

Игровой сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку.

Публикация «Занятие по развитию речи с элементами устного народного творчества в младшей группе „В гости к Петушку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Устное народное творчество
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2020

«Рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает».

Воспитатель: Кто это? (петушок).

Правильно! (воспитатель достаёт петушка).

«Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он: «Здравствуй».

На ногах его сапожки,

А в ушах висят сережки,

На головке — гребешок,

Вот какой он, петушок».

Воспитатель: Давайте все вместе расскажем русскую народную потешку про петушка.

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь?

Деткам спать не даёшь?»

Вопросы:

- Рассмотреть петушка (гребешок, бородку, пёрышки на шее и туловище, хвост, шпоры на лапках).

- Какую песенку поёт петушок? (ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку село солнышко за реку).

- А для кого поёт петушок эту песенку, как вы думаете? (для курочки)

- Как он её зовёт? (ку-ка-ре-ку).

Появляется курочка (из «волшебной коробки»).

«Курочка – тараторочка по двору ходит, цыплят водит.

Хохолок раздувает, деток потешает».

(Сравнить курочку с петушком.)

Проводится П/и «Курочка и цыплятки».

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки – желтые цыплятки.

Квохчет курочка: ко-ко-ко! Не ходите далеко!

Лапками гребите, зернышки ищите!

Съели толстого жука, дождевого червяка.

Выпили водицы – полное корытце (движения согласно тексту).

- Ой, ребята посмотрите, цыплятки появились.

- Какие цыплята? (маленькие, жёлтые, пушистые)

- Как они пищат? (пи-пи-пи)

Жёлтые цыплятки,

Малые ребятки.

По двору гуляют,

Зёрна собирают.

- Дети, скажите, у кого мы сегодня были в гостях?