Тематическое планирование «Каблучками постучим» в средней группе компенсирующей направленности. Часть 3»

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Каблучками постучим» в средней группе компенсирующей направленности. Часть 3»
▼ Скачать + Заказать документы

СРЕДА

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Каблучками постучим - обувь»

Первая половина дня:

РМ приё м детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа: Работа по сюжетной картинке «Зимняя обувь» - закрепление представлений о зимней обуви, развитие предметного восприятия.

Дети: Влад, Макар

Утренняя гимнастика: 8.10

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

Публикация «Тематическое планирование „Каблучками постучим“ в средней группе компенсирующей направленности, Часть 3“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Завтрак: Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ

8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 РР

Математическое развитие По плану дефектолога

РМ Физкультминутка КО

«Звонкие каблучки»- развивать внимание, выразительность движений, способность координировать движения с текстом.

Источник: картотека

ОД №2 ФР (зал) По плану инструктора

- обеспечить безопасность

РМ Прогулка

«Сравним живую и игрушечную ель»

Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Трудовая деятельность: «Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках»

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры «Цыплята», «Кто дальше бросит?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со скамейки,

метании шишек, снежков на дальность.

Индивидуальная работа с Ани и Матвеем

«Воротики», «Катание на кругах».

Цель: упражнять в ходьбе «змейкой», держась за руки;

в катании с горки на кругах, сохраняя направление.

Карточка № 8 Январь Источник: Картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Цель: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

- Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей,

Массаж ног «Башмачки»

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и

общей моторики

2. Формирование связной речи

3. Выполнение рекомендаций по тетради взаимодействия с дефектологом

КГН

И/У "УМЫВАЛОЧКА"

Цель: учить ребенка умываться, пользоваться мылом

Источник: картотека

Совместная деятельность

Ознакомление с искусством Книжная графика «Изображение зайчика разными художниками»

Цель: Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации. Вызвать положительные эмоции

Источник: Н. А. Курочкина «Знакомим с книжной графикой» А. А. Грибовская «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью»

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Цель: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка

17.30 -19. 00 Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Карточка № 5 Декабрь Источник: Картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Мимическое упражнение: «Живая шляпа» - учить выражать мимикой и движением рук большое удивление.

Игры с природными материалами: «Шишки и пальчики»

Игра малой подвижности:

«Где спряталась кукла?» - развитие у детей навыков словесного обозначения пространственных отношений.

Самостоятельные игры в центе физической активности

Взаимодействие с родителями: Акция «Помогите птицам перезимовать»

Цель: Организовать регулярное кормление птиц на участке в ДОУ