Наталья Рыжова
Конспект НОД с детьми подготовительной группы «Составление рассказа по картине И. Шишкина «На севере диком»
▼ Скачать + Заказать документы
Составление рассказа по картине И. Шишкина На севере диком
Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие» с детьми подготовительной группы.
Автор: Рыжова Наталья Васильевна, воспитатель1кв. к., МБДОУ «Теремок» г. Тулуна
Тема: «Составление рассказа по картине И. Шишкина «На севере диком»
Публикация «Конспект НОД с детьми подготовительной группы „Составление рассказа по картине И, Шишкина „На севере диком“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Шишкин И.И., художник
- Темочки
Форма организации: групповое занятие.
Форма проведения: интегрированное, нетрадиционное
Вид НОД: продолжение составления журнала «Волшебница зима»
Тип занятия: обучающее
Программное содержание:
-Учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине из 5-6 предложений соблюдая композицию рассказа, учить детей использовать технологию синквейн в описании объекта картины. систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях.
-Обогащать словарь искусствоведческими терминами (пейзаж, полотно, репродукции, развивать речевую активность детей.
- Способствовать художественному видению пейзажной картины; стимулировать желание внимательно ее рассматривать, помочь получить эстетическое наслаждение, чувства и переживания.
Активизация словаря: пейзаж, репродукция, синквейн, журналисты.
Оборудование к занятию: портреты поэтов Пушкиа, Есенина,Лермонтова; фонограммы: П. И. Чайковского из альбома «Времена года. Декабрь», Ж. Массе «Элегия», репродукция картины И. Шишкина «На севере диком», схема синквейна.
Предварительная работа: наблюдения за зимними явлениями, рассматривание картин и иллюстраций о зиме, рассматривание картины «На севере диком» и ееобсуждение. Чтение и заучивание стихов. Слушание музыкального произведения П. И. Чайковского «Времена года».
Работа над созданием журнала: придумать первой страницы название журнала «Волшебница зима»; вторая страница «Игралочка».
Интеграция:
О. О. «Социально - коммуникативное развитие» - общение в ходе занятия, создание ситуации успеха и эмоционального комфорта с включением аудиозаписи, чтение стихотворения А. С. Пушкина и СА. Есенина
О. О. «Физическое развитие» - динамическая пауза под музыку Ж. Массне «Элегия»
О. О. «Художественно-эстетическое развитие» - слушание музыки П. И. Чайковского «Времена года. Декабрь».
Технологическая карта хода занятия.
Этапы занятия, методы и приёмы Деятельность воспитателя Деятельность детей
I этап - Подготовительный – 5 мин
Организационный момент
Воспитатель обращает внимание детей на журнал, лежащий на столе. Предлагаю вспомнить, кто создавал журнал, кто такие журналисты, название журнала, рассмотреть страницы, которые создали на первом занятии. Вспомнить закончили ли составлять журнал на первом занятии. Дети вспоминают название журнала, рассматривают страницы журнала.
Отвечают на поставленные вопросы.
II этап - Основной этап-20 мин
Наглядный метод: рассматривание портрета Шишкина.
Открываю страницу с изображением портрета И. И. Шишкина (приложение 1) Выясняю знают ли дети, кто это? Кто такой художник.
Что он нарисовал. Дети отгадывают загадку и определяют, что журнал будет посвящен зиме. Придумывают название журнала.
Творческий метод: презентация На экране репродукция И. И. Шишкина «На севере диком». (приложение2)
Предлагаю вспомнить картину, ее название. Дети рассматривают репродукцию, говорят ее название.
Наглядный метод: выделение отдельных объектов картины Предлагаю поместить в нашем журнале статью о картине «На севере диком». Но прежде чем написать статью предлагаю посмотреть на картину и назвать объекты, которые они видят на картине. Дети смотрят на картину и называют отдельные объекты картины : сосна, ночь, север, снег, тучи….
Прием развивающегося обучения: использование технологии синквейн. Предлагаю разделиться на три микро группы и составить по схеме синквейна (приложение3) загадки об объектах картины : 1 группа составляет загадку о сосне;
2-ая составляет о ночи; 3- я о тучах.
Помогаю составить синквейн. Дети делятся на три микро группы и составляют синквейн по данной схеме.
Словесный метод: Выслушать составленный синквейн об заданных объектах. Дети рассказывают составленный синквейн по очереди о своем объекте.
Коррекционный метод:
Музыка Ж. Массне «Элегия»
Предлагаю немного отдохнуть перед написанием статьи о картине. Изобразить снежинки в движении под спокойную музыку. Дети выполняют движения под музыку Ж. Массне «Элегия»
Творческий метод: составление рассказа по картине Предлагаю еще раз посмотреть на картину, «войти в картину» осмотреться и составить статью об увиденном. Обращаю внимание на то, что рассказ должен иметь начало, середину и конец. Обязательно должен быть законченный рассказ. Предлагаю план (приложение 4) Дети рассматривают репродукцию с сопровождением музыкальной записи произведения П. Чайковского «декабрь». Из альбома «Времена года», составляют рассказ.
Словесный метод Выслушать 3-4 рассказа. Выбрать самый лучший рассказ и записать в журнал. Дети по желанию рассказывают свои рассказы.
Прием. Повышающий интерес: использование художественного слова. Предлагаю рассмотреть следующую страничку. На ней портреты Пушкина, Есенина, Лермонтова.
Говорю детям, что это поэты которые писали красивые стихи о зиме, о природе, ее красоте. Предлагаю послушать стихи, которые дети выучили заранее. (приложение5) Дети рассматривают портреты и слушают стихи, которые дети учили дома.
III этап - Заключительный -3 мин
Итог занятия
Предлагаю ответить на вопрос: какую главную мысль мы донесли до читателей. Дети отвечают. Что природа наша прекрасна, что ее надо любить, охранять и беречь.
Рефлексия Журнал наш готов. Что дети очень хорошо потрудились, что журнал понравится читателям. А вам понравилось быть журналистами? Дети отвечают на поставленный вопрос.
Литература.
Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2008.
Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. – М: Центр педагогического образования, 2008.
приложение 1
Интернет ресурсы: https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/02/20/konspekt-zanyatiya-po-poznavatelno-rechevoy-deyatelnosti
Приложения.
1. портрет художника
2. Картина «На севере диком»
3. схема синквейна
4. план
Что изображено на картине?
- Где растёт сосна?
- Какие ветки у сосны?
- Какое небо?
- О чём думает сосна?
- Какие чувства ты испытываешь к сосне?
5Приложение
Портреты А. С. Пушкин и С. А. Есенина
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской далекою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
-Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет
И речка подо льдом блестит. На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
И дремлет,качаясь,и снегом сыпуччим одета,как ризой, она.
И снится ей все, что в пустыне далекой, в том крае где солнца восход,
Одна и грустна на утесе горючем
Прекрасная пальма растет.
