«Сбор урожая». Непосредственно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию в средней группе

Екатерина Мурзина
«Сбор урожая». Непосредственно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Непосредственно организованная деятельность по познавательно-речевому развитию в средней группе

Рассматривание сюжетной картины.

Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Развивать диалогическую речь, речевое дыхание, мелкую моторику рук; расширять представление о важности труда.

Материал: картина с изображением «Сбор урожая» на картине изображено, как дети и взрослые собирают урожай. Картинки с изображением овощей.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Консультации для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Урожай
• Темочки

В: Ребята, нам письмо! Написано: от бабушки и дедушки из деревни. Давайте прочитаем?

Д: давайте!

В: А письмо то не простое, а с загадками.

Угадайте-ка, ребятки, что растет у нас на грядке!

1) Сидит дед, в семь шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

2)Красна девица, сидит в темнице,

А коса на улице. (морковь)

3)Растут на грядке, зеленые ребятки,

Удалые молодцы и зовут их. (огурцы)

Какие молодцы ребятки! Порадовали дедушку с бабушкой, все загадки разгадали.

А тут еще один конверт! В нем фотография. Проходите садитесь на стульчики, давайте ее рассмотрим.

Я вижу большой деревенский дом. А вы? Дима, что ты видишь? А ты Лена?

(ответы детей, что они видят на фотографии)

В: Молодцы, все рассмотрели.

В: А сейчас давайте немножко разомнемся. Вставайте ребятки:

Иван, Иван, вырубай бурьян

(Наклоны, вырывание травы)

Чтоб росла редиска,

Чтоб росла морковка,

Зелен лучок (посев семян)

Чтоб капусты кочанок,

Рос большой как чугунок

(овал руками)

Немного отдохнули, садимся на стульчики.

У меня получился рассказ:

Наступила осень. Поспели овощи и фрукты. Пришло время собирать урожай. Папа с Петей срывают яблоки. Мама собирает овощи: морковку, свеклу, капусту. А тут из леса пришла Маша с целой картиной грибов. Вот какой богатый урожай этой осенью.

Ребятки, кто-нибудь хочет составить свой рассказ?

3-4 человека составляют свои рассказы.

А теперь поиграем в игру «Вершки и корешки»

— Сегодня мы поиграем в игру, которая так и называется «Вершки и корешки». У нас на столе лежат вершки и корешки растений — овощей. Мы сейчас разделимся на две группы : одна группа будет называться вершки, а другая — корешки. (Дети делятся на две группы.)

Здесь на столе лежат овощи; дети первой группы берут себе в руку по вершку, а дети второй — по корешку. Все взяли? А теперь по сигналу (хлопку в ладоши) вы все разбежитесь по участку и побегаете врассыпную. Когда услышите сигнал «Раз, два, три — свою пару найди!», быстро найдите себе пару: к своему вершку — корешок.

Игра повторяется, но уже искать надо другой вершок (или корешок). Нельзя все время становиться в пару с одним и тем же игроком.

В: Давайте на память повесим фотографию в группе! А я сегодня поеду к бабушке и дедушке и расскажу про вас, какие замечательные рассказы вы составили.