Конспект занятия «Русская народная сказка «Маша и медведь»

Татьяна Воронина
Конспект занятия «Русская народная сказка «Маша и медведь»
▼ Скачать + Заказать документы

Русская народная сказка «Маша и медведь» (в обработке М. Булатова). Дорожки (для первой младшей группы).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Русские народные сказки
• Русские народные сказки. ВСЕ сказки
• Сказки. Конспекты занятий по сказкам
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки

Цель: познакомить с содержанием русской народной сказки «Маша и медведь», учить рассматривать рисунки-иллюстрации, понимать сюжет картинки.

Задачи:

- учить отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать умение аккуратно наклеивать полоски самоклеющейся бумаги;

- воспитывать интерес к произведениям русского народного творчества; к участию в изобразительной деятельности.

Планируемые результаты: принимает участие в рассказывании русской народной сказки «Маша и медведь» по картинкам, в выполнении пальчиковой гимнастики «Будем пальчики считать», в продуктивной деятельности ( аппликация: наклеивание полосок-дорожек, отвечает на вопросы воспитателя.

Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке, игрушки (кукла, медвежонок, полоски самоклеющейся бумаги коричневого цвета по количеству детей, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли кукла Маша и Мишутка. Пришли они не случайно. Маша и Мишутка помогут нам рассказать про них сказку, которая так и называется «Маша и медведь». Как называется сказка?

Ответ детей.

Воспитатель: Сказку мы уже слушали. Давайте покажем Маше и Мишутке, как мы ее знаем. Я буду задавать вопросы, а вы на них отвечать.

Кто жил с дедушкой и бабушкой?

Дети: Внучка Машенька.

Воспитатель: Куда позвали подруги Машеньку?

Дети: В лес, по грибы и по ягоды.

Воспитатель: Как Маша стала звать подруг, когда заблудилась?

Дети: Маша кричала : «Ау, ау!»

Воспитатель: Чью избушку нашла Маша в лесу?

Дети: В избушке жил большущий медведь.

Воспитатель: Что стала делать Маша в избушке?

Дети: Убирала, варила еду.

Воспитатель: Что испекла Маша для дедушки с бабушкой?

Дети: Пирожки.

Воспитатель: Куда она положила пирожки?

Дети: В короб.

Воспитатель: А сама куда спряталась?

Дети: В короб, под пирожки.

Воспитатель: Зачем медведь присел на пенек? ( Дети проговаривают слова: «Сяду на пенек, съем пирожок»).

Куда при шел медведь?

Дети: В деревню.

Воспитатель: Как собаки лаяли на медведя?

Дети: Гав-гав.

Воспитатель: Как дедушка с бабушкой встретили внучку? (Обняли Машу).

Маша и Мишутка, вам понравилась сказка? (Игрушки «отвечают»).

Воспитатель: В сказке внучка Машенька не смогла найти дорожку, которая привела бы ее к дому. Только медведь знал, как дойти до той деревни, где жила Маша. Давайте из полосок бумаги сделаем дорожку, чтобы в следующий раз не заблудиться в лесу. Но сначала проведем пальчиковую игру:

Будем пальчики считать:

Один, два, три, четыре, пять.

(поочередное сгибание пальцев на правой руке)

Крепкие, дружные,

Все такие нужные!

(рука сжата в кулаке. То же с левой рукой).

Воспитатель: Каким цветом у нас бумага?

Дети: Коричневая.

Воспитатель:

Посмотрите, я аккуратно беру полоску бумаги, придерживаю ее за края и приклеиваю на середину листа. А теперь попробуйте вы.

(Работа детей)

Воспитатель: Какие замечательные дорожки у вас получились. А сейчас мы поиграем с Машей и Мишуткой, а то они заскучали.

Игра-детская забава «Мишутка пляшет».

Вот мишутка маленький, маленький.

Вот мишутка славненький, славненький.

Буду с мишенькой плясать!

Будут ножки топотать!

Ты, мишутка, не ленись!

Ты со мною покружись!

Будем весело плясать

И друг друга догонять!

(Дети убегают на стульчики).